久不唱歌忘记歌优秀说课稿

教学内容 《久不唱歌忘记歌》

铁力市第一小学 赵媛媛

教材分析：这是一首贵州布依族民歌，歌词具有一定的寓意性。音乐材料十分凝练，曲调琅琅上口。曲调为上下句组成的单乐段，五声徵调式。

歌曲节奏紧密，速度较快，情绪轻松活泼，歌词风趣、俏皮。歌词中的四种衬词“啊是”“嘎拉拉子”“尖噜噜”“咕噜噜”既是歌曲的特色，又是教学中的难点，因节奏紧密，要求吐字发音很快，学生不易唱清。因而，教师可在引导学生聆听范唱，充分体会歌曲风趣、俏皮风格的基础上，单独念读衬词，单独练唱歌词。并且还可用师生接唱的方式对衬词进行练习。

如：

学情分析：四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还不错，学生的接受能力不错

，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。

教学目标：

1.能用自然、流畅的声音演唱布依族民歌《久不唱歌忘记歌》

2.能为《久不唱歌忘记歌》创编歌词。

教学重点：完整演唱歌曲

教学难点：衬词的准确清晰演唱

教学准备:电子琴,多媒体课件

教学方法:视唱法、聆听法、小组合作。

教学过程：

一、发声练习（跳音练习）

二、新课导入，出示学习目标

三、简要介绍布依族

1、自主学习（一），听歌曲回答问题：歌曲的情绪和速度？

2、自主学习（二），再听歌曲回答问题：找出歌曲中相同的歌词。

3、介绍衬词，把衬词去掉明白了歌曲的意思。

4、自主学习（三），拿衬词（嘎拉拉子）举例引出十六分音符的知识点，从而引出前十六分音符和后十六分音符。

5、小组合作打出整首歌曲的节奏。（小组展示）

6、小组合作按节奏朗读歌词。（小组展示）

7、自主学习（四，）在听歌曲找出歌曲中的相同旋律（找同学模仿演唱相同乐句的旋律），接下来再模仿演唱不同的乐句。

8、小组合作演唱整首歌曲的歌谱，（小组展示、全班展示）并及时纠正演唱不准的乐句旋律

注意：第一乐句和第二乐句变化重复的音准，及时纠正。

9、自主学习（五）填词演唱第一、二、三段歌曲。

四、当堂检测

巩固提升

10、请同学们用热烈欢快的情绪完整演唱歌曲。

11、歌词的创编并演唱

12、简单的设计动作，邀请同学上台进行歌表演。

五、课堂小结

同学们我们今天学习了布依族的歌曲，其实我们伟大的祖国还有很多的少数民族，希望在以后的学习过程中我们能学习和了解更多的民歌，把民歌传承下去。