唱歌　小红帽　特级教师教学实录.pdf

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关键词：唱歌　小红帽　特级教师教学实录

正文

黄各庄小学教案纸

课时备课

年

级

主备人

教学内容

二年级

卢飞

学科

授课人

音乐

卢飞

单

元

授课日期

一

歌曲《小红帽》

1．通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。

教学目标

2．根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。

教学重难点

用愉快、明亮的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配。

教学过程

教学准备

教学流程

一、

常规训练、

复习热身

二、

新课学练

展示评价

音乐书、钢琴、录音机、多媒体课件、

主要知识呈现

教师教学行为（导）

学生学习活动（学与练）

1、师生问好、鼻音哼鸣、音阶训练、

师生问好

2、听一听唱一唱（复习歌曲、节奏）

跟练发声练习

3、做一做4\2拍、4\3拍的节奏

一、导入

请学生讲一讲小红帽的故事

二、学唱《小红帽》

（一）感受歌曲

1．教师范唱， 2．在律动与打击乐器敲击中，感受歌曲节拍、情绪等各音乐要素。

（二）学唱歌曲

1．出示谱例，跟琴拍节奏，找找歌曲听唱歌曲、复习歌曲节奏

学生讲故事

学生了解歌曲内容。

学唱歌曲

六个乐句的异同点。

2．先默唱，找到易唱错的地方，再跟唱，解决歌词中的难点，加以解决。

3．歌曲处理

（1）解读歌词，结合表演唱，（2）配合歌曲的情绪变化，加入小乐器共同表演。

设计说明：

1、教师在歌谱的书写中，可以借助不用各种方式对唱，达到熟练掌握。

唱出歌曲中的情绪变化。

打击乐、节奏多种形式进行

同色彩，帮助学生找到六个乐句的异同点。

学生共同理解这个词的意思，并

2、歌曲中的有些词语学生可能不完全理启发学生唱好三、四乐句。

解，例：“僻静”，

教师可以以提问的方式。

三、拓展延伸

安全出行，不与陌生人交谈。机智处理问题。

教学反思

说说自己是怎么样做的

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