15 * 为了五美元的礼物ppt课件课堂实录

《为了五美元的礼物》教学设计

教学目标：

1.知识与技能

（1）指导学生认识课后生字，积累文中好词佳句。

（2）按照顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的。

（3）联系实际，与同学互相交流读了这篇文章后的感想。

2.过程与方法

（1）尊重学生的主体地位，以读为主，引导学生质疑探究，理解课文内容，了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。

（2）学习抓住描写方法来感受人物心情。

3.情感、态度与价值观

感悟鲁本对母亲真挚的爱，教育学生树立热爱父母、长辈，回报亲人的爱的精神品质。

教学重点：

通过学习课文，感受鲁本对母亲的诚挚的爱。

教学难点：

让学生通过学习鲁本为母亲准备礼物的过程，感受他对母亲诚挚的爱。

教学设计：

一、激趣导入

1．同学们，在学习今天的课文之前咱们先来做一道数学题。

2．如果让你到废弃的建筑工地去收集一百个麻袋，可能会遇到怎样

的困难？你还会去做吗？

3．当一个人有了一个做梦都想实现的美好愿望时，就会有一种巨大的力量驱使他克服所有的困难，去实现心中的梦想。今天，就让我们和美国作家夏尔玛一起走进她的作品《为了五美元的礼物》，去聆听一个感人的故事。

二、温习旧知，巩固所学

1．课文给我们讲了一个怎样的故事？（师板书）

师引导：这是一个简单的故事，可这简单的故事背后却蕴含着鲁本巨大的艰辛和努力。鲁本究竟是怎样做的呢？

三、细读课文，排疑解惑

1.默读课文第10-27自然段，找出课文中有关鲁本准备礼物时间的词句，划上波浪线。

2.找出这一部分最让你感动的语句，多读几遍，谈谈你的体会。

师出示：晚饭时分、每天放学、夏季来临、整整一个夏季、树叶纷纷落下、风也变得寒冷起来、明媚的春天终于来了、当锯木厂厂房的影子被夕阳拉得老长的时候……

3.自由读课文2-9自然段，找出描写鲁本两次心理活动的句子。

思考：

（1）鲁本的父亲和母亲给你留下了怎样的印象？

（2）鲁本为什么要花费如此大的力气为母亲准备这样一份礼物？

师出示文段：

母亲的家务事似乎永远也做不完。日复一日，她总是在那破旧的缝纫

机上缝缝补补，在那低矮的厨房做菜、烤面包，在自己开辟的小菜园里松土、浇水，还要挤羊奶，在搓衣板上搓洗全家人那带有泥巴的衣裳。可母亲分明是快乐的！她对生活没有特别大的奢望——全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。

师出示学生习作，让学生结合自己的生活实际感受母亲的艰辛：

天色微亮，当一家人还沉浸在甜甜的梦乡时，她就轻手轻脚地起床了，在厨房里为我准备早餐；她不辞辛苦，努力工作，就为了让我能坐在一个安静舒适的教室里学习；寒冬酷暑，她不介意出去再多打一份短工，想着至少能给我多添一件学习用品；新上市的肉品、蔬菜，她挑来拣去，思考着怎样才能给我补充更多的营养；那一天，她生病了，可还硬撑着为我做了一桌子的美味佳肴。她是世上唯一愿意等我的人，不管时间有多晚，夜晚有多黑，她都会在教室外等我。

时间是小偷，偷走了她那乌黑亮丽的秀发，偷走了她那明亮如水的双眸。当皱纹慢慢爬上她的额头时，我忽然发现她的双手布满老茧，她的身姿也不再那么挺拔。可我知道，有她的地方就有幸福，有她的地方就有温暖，有她的地方就是我的家。

三、体验朗读，品文悟情

漫长的努力终于得到了梦寐以求的礼物，面对自己深爱的母亲，鲁本送礼物时又是怎样的一番情景呢？同桌合作，饱含深情地读一读第28-32自然段。

鲁本兴奋得一路小跑回家。闯进家门，母亲正在厨房擦炉子。“看！妈妈，看！”鲁本欢快地叫着，跳到母亲身旁，把用纸包着的小盒子，

郑重地放在母亲那因日夜操劳而变得粗糙的手上。母亲小心地打开包装。一个蓝色天鹅绒的首饰盒映入眼帘。她打开盒盖，顿时泪水模糊了双眼。

在那小巧的扁桃状胸针上烫着金色耀眼的字：MOTHER。

那是1946年的母亲节！

母亲从未收到过这样的礼物。除了结婚戒指外，她没有什么装饰品。看着这可爱的礼物，母亲的嘴唇轻轻地颤动着。但是她什么也没有说，只是一把将儿子揽入自己的怀里！

四、概括写法，延伸拓展

1.这个故事在写法上有什么巧妙之处呢？

2.今天的学习给你带来了怎样的收获和启迪？简单说一说。

五、布置作业

1.搜集阅读故事原文，比较作者的题目《鲁本的秘密》和编者的题目《为了五美元的礼物》哪个更好？为什么？

2.请选择或设计一种方案，体验关爱亲人的快乐和幸福。如：给家人精心准备一顿晚餐，给父母送张写满感激话语的卡片等。

6．说得很全面，但是语言过于啰嗦，其实概括文章内容有很多的方法，比如说可以借助课题，利用课题拓展法来概括文章的主要内容。看课题，我们可以补充什么？怎么样，是不是精练多了。

7．用简练的语言对文章内容进行概括，这可是一项不小的能力呀。

8．来，借助预习笔记和书谈谈你预习时的收获。

9．字词句方面有没有需要帮助的？

10．对于文章内容你有没有疑问或者想要解决的问题。提出来，大家一起解决。

11．问得好，你很会提问题，这个问题值得探究。谁还能像他这样提出有探究价值的问题。（问题：怎样准备礼物的？结果如何？）

12．你们越来越会提问题了，这确实是这节课我们要解决的问题，怎样解决好呢？

13．这些方法很好，不过，我有两个小问题，想先和大家一起解决。小鲁本为了在母亲节送给妈妈礼物，首先得到这五美元才是最重要的。像“五美元”这样的与故事内容有着密切关系的数量词，你还能不能找到。

14．谁能读给大家听。这里哪两个数量词之间有关系，你来说一说。

15．小鲁本到底要捡多少麻袋，来数学好的算一算。

16．算对了，“

100”这个数字让你感受到了什么？你知道小鲁本用

多长时间能捡够这100个麻袋吗？

17．通过研究这些数量词之间的关系，我们能初步感受到了这是一个孝顺，肯吃苦，能坚持的孩子，如果用心读书，体会语言文字的话，能让我们更进一步体会到鲁本为妈妈准备礼物时的艰辛。让我们走进课文，一起感受语言文字带给我们的魅力。把你感受最深的语句画出来，读一读，再结合你课前预习时写的批注在小组中先来谈谈你的感受。

18．第一个人：读----谈感受----带感情回读----评价

【7自然段：

做一个“攥”的动作，“攥”字就已经说明握得很紧了，前面又加了一个“紧紧地”可以体会到什么？

一个“攥”就影射了鲁本当时的心情，有时候不一定要直接写出人物的心里所想，通过这样的某一个细节反而更能表现人物的内心世界，你能把你体会到的读出来吗？】

【12自然段：

为了给妈妈准备那五美元的礼物，小鲁本坚持着，每当鲁本走在寒风中，被吹得瑟瑟发抖的时候，他承受着寒风刺骨的痛苦，可是他仍旧苦苦地搜寻着麻袋。小鲁本在这一年中还可能遇到什么样的困难呢，你也来这样说一说。

鲁本在搜寻麻袋的过程中还会遇到更多的困难与艰辛，可是他仍坚持着，因为橱窗里-----（引读）

同学们，想象的翅膀让一个坚强的、充满孝心的小鲁本形象出现在大

家面前，课文中一定还有很多语段让你们深受感动，把你最感动的读给大家听一听。】

【17至25自然段：

这个是鲁本做什么的过程。

找一个人读一读。从这部分文字当中你体会到了什么？【重点指导两句】

小鲁本为了完成他的愿望，终于在母亲节的前一天捡齐了100个麻袋，凑足了那宝贵的五美元，这下可以得到那个他梦寐以求的送给妈妈的五美元的礼物了。我们再来分角色读一读，来感受小鲁本此时的心情。】

19．母亲节到了，小鲁本历经了一年的时间，历尽了艰辛，终于实现了自己的愿望，秘密终于被公开了，妈妈在母亲节那天得到了那个价值五美元的礼物，让我们一起感受这动人的一幕吧，谁愿意读一读这一部分文字。

20．是呀，这是儿子用了一年的时间，历尽艰辛，不辞辛苦地收集100个麻袋换来的的礼物，这个礼物里面承载着儿子对自己的爱呀，当妈妈看到这枚烫着金字，可爱的胸针时，自己内心的激动无法用言语来表达，真可谓是“此时无声胜有声”啊。此时，这枚小小的胸针会显得更加地耀眼、夺目。

三、表达情感，课后拓展

1.是啊，接受爱会带给我们无尽的幸福与快乐，回报爱却给了我们无尽的慰藉。把你课前找到的、最令你感动，最触动你内心深处的爱读

给大家听一听，让我们感受感受这爱的滋味。

2.这爱确实令我们感动，其实我们大家都无时无刻不在爱的呵护下成长，此时此刻，你一定会有或许在明年的母亲节，或许在某个重要的日子，或许就在今天，想回报爱的冲动，那就把你的想法和大家一起分享。

3.同学们，老师把这句话送给你们，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”希望你用这句话来警示自己，要孝顺，要回报一定要趁现在，不要等到亲人都不在的时候后悔莫及。

4．同学们，让我们今天放学回家，从给亲人们一个拥抱开始，孝顺他们，回报他们吧！