搭石教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《搭石》第二课时教学设计一、教学目标：1、朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。2、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。二、教学重点：让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会人性美。三、教学难点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭石

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2021-01-16 21:26:03

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学校：郴州市第四十二完小

搭石教学设计及课堂实录

未知

2021-01-16 21:26:03

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关键词：搭石教学设计及课堂实录

正文

《搭石》第二课时教学设计

一、教学目标：

1、朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。

2、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。

二、教学重点：让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会人性美。

三、教学难点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。

四、教学准备：课件

五、教学过程

（一）、复习导入：

作者写搭石，体现了家乡人们什么样的品质呢？

（1）小组汇报，带全班同学读句子。

（2）找找他们各是课文的哪一段，在课文中起什么样的作用？(都是对他们后一自然段的总起概括）

（二）、小组探究：

为什么普普通通的石头，会传递着家乡人这么多美好的品质呢？（请用自己喜欢的方式小组内朗读课文第2—7自然段，画记相关的词语或句子，并作批注。）

学生汇报：

1、第三自然段重点描写了调整搭石的老人（表现了老人勤劳、一心为他人着想的优秀品质）

2、第五自然段，一行人走搭石时动作的协调有序。

3、第七自然段，淳朴的山民相互谦让，互敬互助，尊老爱幼，体现了人们美好的心灵。

（三）、总结提炼：

作者写家乡的＂搭石＂寄托着他对家乡的一种什么感情？从哪些地方可以看出来？（第8-10自然段）

作者借搭石在颂扬家乡人们的无私奉献、一心为他人着想的人性美。写搭石就是作者对家乡淳朴民风民俗的一曲深情的赞歌！

（四）、拓展升华：

你发现身边的哪些人就像这一排排搭石呢？他们是怎么做的？请写出你的独特感受。

（温馨提示：1、清晨，在通往干净、美丽的道路上像一排排搭石…… 2、在我们学习成长的道路上像一排排搭石…… 3、在为我们生命健康保驾护航，与疾病作斗争的道路上，像一排排搭石……）

结束语：是啊！美无处不在，有看得见的美，看不见的美，就连搭石这么不起眼的小事物都有美。艺术家罗丹说过：“世界上并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”希望孩子们能从生活中的平凡事物中寻找美、发现美、赞扬美。

关于本教案的常见问题

Q：搭石教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭石》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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