语文活动６优秀说课稿

专题复习——缩句教学设计

汀坪乡中心小学：何箫箫

一、教材分析与学情分析

缩句对于六年级的学生来说已经很熟悉的题型，之前他们也接触过很多这样的句型了，做起来应该不会有太大的难度。但还是有些需要注意的事项，他们不小心可能会做错。

二、教学目标：

知识与技能：1、巩固复习缩句的定义、方法。

2、通过归纳复习和练习，掌握缩句的要领，能正确熟练地变换句子。 过程与方法：运用学过的句式进行语言实践，培养学生谴词造句的能力及提高理解语言，组织语言和运用语言的能力。

情感态度与价值观：提高学生学习语文的兴趣，激发其对语言文字的热爱。

教学重点：通过变换句子，缩句的练习，掌握变换要领，培养运用句子的能力。

教学难点：能正确缩句。

教法和学法：

1、教法：提问法、练习法、讨论法、探究法

2、学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法

教学课时：一课时

三、教学过程

（一）提问导入

师：同学们，我们经过六年的学习，积累了很多知识，也接触过许多改写句子的形式，现在老师这里有两组句子，想请同学们观察是你们见过的哪种形式？

出示例句：

同学们全神贯注地注视着黑板。

→同学们注视着黑板。

2、十五的月亮像一个晶莹剔透的玉盘。

→月亮像玉盘。

生：这是缩句。

师：真棒！缩句有利于我们把握句子的重点意思、段意，理解文章中心思想的能力，从而提升阅读能力。所以接下来我们就来好好地复习一下缩句吧。（板书“缩句”）

（二）缩句的含义

请同学们仔细观察两个例句前后的区别，教师领导学生总结缩句的含义：

缩句就是删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、树叶都去掉，只留下树的主干一样。

（三）练习缩句，总结技巧

1、请学生自主思考——缩句

教室里的二十六位同学在认真地听课。

2、请学生回答；

3、师：你想的和老师想的一样哦。那就让我们一起总结这个方法吧。

4、师启发并总结缩句技巧一：

去“枝”留“干”法。凡是用来进行修饰或限制的词（枝）都尽量去掉，包括

：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。找到句子的主干部分——通常是“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分。

5、学生思考练习——缩句

（1）同学们争先恐后地跑出教室。

（2）矫健的秃鹰飞起来。

（3）弟弟高兴得跳起来。

学生回答：同学们跑出教室。秃鹰飞起来。弟弟高兴。

学生自主探究总结技巧二：借助“的、地、得”。

最简单的方法是：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。

6、学生思考练习——判断正误

（1）她津津有味地吃着一个苹果。→她吃苹果。（×）

（2）他勇敢地跨过这条沟。→他跨沟。（×）

（3）何老师给我们上了一堂难忘的课。→何老师上课。（×）

学生讨论总结技巧三：留住句子中的“着、了、过”。因为“着，了，过”是时态助词，在句子中没有独立性,所以是不能删除的。

7、学生自主思考：

我们班在这次校篮球比赛中，取得了很好的成绩。

学生自主总结技巧四：像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。

（四）课中小憩，笑话解乏。

话说有一家医院的医生和护士都喜欢说话简练一点。一天有几个人来到这家医院看病。他们分别来自上海吊车厂、开封糖果厂、北京汽修厂、和南京水产公司。护士说等会轮到谁就诊我就会叫你们。过了一会，护士来喊了：“上吊的，轮到你了！”结果上海吊车厂的那个人听到吓了一大跳。不一会儿，护士又来了：“开糖的......叫你呢，还不快来！”开封糖果厂的那个人吓得两腿发软：“护士，我就是个胃疼，竟需要开膛吗？”见此情景，北京汽修厂的人赶忙溜了，还自言自语道：“这个感冒还是不看了，等会她肯定会说我‘背气’了。”还有南京水产公司的，同学们，你们说护士会叫他什么？——难产的！

听完这个笑话，我们不难发现之所以会闹出这样的笑话，是因为那个护士缩句不当。所以我们缩句最应当注意的是什么呢？——不能改变句子的意思。

（五）发现问题，总结注意事项

1、给下列缩句选择正确的答案：

（1）温暖的春风轻轻地吹进我们的校园。

A、春风轻轻地吹进校园。

B、春风吹进我们的校园。

C、春风吹进校园。

（2）深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。

A、夜空中挂着一轮圆月。

B、夜空中挂着圆月。

C、深蓝的夜空中挂着圆月。

2、请学生思考并回答。

3、总结注意事项——缩句一定要缩成最简单的句子。

（六）学以致用之快乐练习：完成黑板上的习题，口头作答。

（七）学以致用之我来考考你：同桌或同学间互相出缩句题。（在小组里说了后，再让愿意展示的学生起来说。）

（八）教师小结：

同学们今天表现真不错，看，语文其实就是这么简单而有趣，所以只要你对它感兴趣，就一定能学好。老师相信，同学们再次碰到这种题的时候，一定会得心应手了。

四、

板书设计

缩句

技巧：

注意事项：

1、去“枝”留“干”法。 2、去“的”“地”及其前面的词语，

去“得”及其后面的词语。 1、不改变原句意思。

3、留住句子中的“着、了、过”。 2、缩成最简。

4、去掉“在......里、下、上、外......”