刘邓大军渡黄河名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

《刘邓大军渡黄河》教学设计执教：郴州市十六完小卢华英教学目标1、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、品读语言，感知刘邓的军事才能及军事家的风范。3、学习文章表达顺序上的特点。教学重点难点1、感知刘邓的精心部署。2、理解“插叙”的作用。教学过程一、导入你知道明“修栈道暗度陈仓”这个成语的由来吗？（播放

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所属课文：刘邓大军渡黄河

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2018-04-25 22:56:00

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学校：郴州市第一十六完全小学

刘邓大军渡黄河名师教学设计2

未知

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关键词：刘邓大军渡黄河名师教学设计2

正文

《刘邓大军渡黄河》教学设计

执教：郴州市十六完小

卢华英

教学目标

1、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、品读语言，感知刘邓的军事才能及军事家的风范。

3、学习文章表达顺序上的特点。

教学重点难点

1、感知刘邓的精心部署。

2、理解“插叙”的作用。

教学过程

一、导入

你知道明“修栈道暗度陈仓”这个成语的由来吗？（播放堂堂网）楚汉相争时，汉王刘邦要从汉中出发去攻打西楚霸王项羽。为了迷惑敌人，他表面上派了一些人去修复通往长安的栈道，项羽以为修好栈道得一年半载，谁知刘邦暗中已率兵绕道打到了陈仓，楚军慌忙抵抗，结果打败。

二、了解课时目标（课件出示）

1 学习插叙的写法，感受老一辈革命家的机智勇敢。

2有感情地朗读课文，能联系上下文理解重点词句的含义。

3了解“明修栈道，暗度陈仓”在文中指什么，体会刘伯承、邓小平的英明决策。

三、学生自学课文

四、汇报学习情况

1、说说文章讲了一件什么事？

课文主要描写的是刘邓大军巧“渡黄河”

2、本文在记叙上采用了什么方法? 插叙，增强课文的生动性

3、说说从哪些地方可以看出刘伯承、邓小平精心部署的？找出相关句子。

a邓小平坐在桌子的一头，仔细地看着地图。

b刘伯承则双手叉在腰间，在屋里踱步沉思。

c夜色苍茫中，船工从苇丛深处推出一只只平头小木船，刘伯承、邓小平敏捷地跳上船去，并肩站在船头。船像离弦之箭，向黄河南岸急驶而

邓小平坐在桌子的一头，仔细地看着地图。

d刘伯承则双手叉在腰间，在屋里踱步沉思。就这样，刘伯承和邓小平在这间小小的指挥所里，筹划出了一整套切实可行的战略战术。

4、他们是怎样明修栈道的？又是怎样暗度陈仓的?在文中找到相关句子。

五、讨论点拨

1、刘邓大军渡过黄河了吗？

2、他们的成功渡河有什么重大意义? 3、被蒋介石称为“黄河战略”的神话，为什么一夜之间就攻破了？

4、说说两位将领给你留下了印象怎样的？

诙谐风趣、临危不惧、

神态自态

六、图片欣赏

关于本教案的常见问题

Q：刘邓大军渡黄河名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《刘邓大军渡黄河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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刘邓大军渡黄河名师教学设计2