学会倾听课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

学会倾听教学目标：1.认识、会写“啃、聊、唠、滤、聆、皿”等生字，理解新词。 2.有感情地朗读课文，背诵课文前三个自然段。 3.理解课文内容，了解可以想象与可以听见的声音，善于倾听，感受美好的心灵之声。 4.在日常生活中学会倾听，体会并掌握设问开头引领段的方法。教学重点、难点：1、感受生活

资料类型：教学教案文档

所属课文：学会倾听

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2018-04-24 19:08:00

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学校：邵阳县白仓镇新华完小

学会倾听课堂实录【3】

未知

2018-04-24 19:08:00

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关键词：学会倾听课堂实录【3】

正文

学会倾听

教学

目标

：

认识、会写“啃、聊、唠、滤、聆、皿”等生字，理解新词。

2.有感情地朗读课文，背诵课文前三个自然段。 3.理解课文内容，了解可以想象与可以听见的声音，善于倾听，感受美好的心灵之声。

4.在日常生活中学会倾听，体会并掌握设问开头引领段的方法。

教学重点、

难点

：

1、感受生活中可以想象得到的声音和可以听见的声音。

学会倾听，感受美好的心灵之声。

2、感受生活中可以想象得到的声音和可以听见的声音

。

学情分析：

六年级学生因为有了小学的基础，他们的音乐兴趣取向表现出了多样化的特征，其音乐经验和音乐能力也得到了较大的丰富和提高。因此，他们需要通过多种形式的艺术实践活动，巩固并提高自己感受音乐、表现音乐、鉴赏音乐、创造音乐的能力，也需要有意识地将音乐的人文内涵融入教学之中。

第一课时

一、谈话导入，描绘情境并播放音乐。

1、（多媒体呈现画面）你听过蒲公英梳头的声音吗？你听过蚂蚁跑步的声音吗？你听过雪花飘飘的声音吗？多么美妙的声音啊！同学们，只要你学会倾听，你就一定会听见。

2、板书课题。

二、初读课文，感受内容。

1、轻声自由读课文，读准字音。

2、出示生字词并认读。

顷刻

啃骨头

聊天

奔驰

唠叨

过滤

聆听

哗啦啦

器皿

轰隆隆

滴滴答答

嘈杂无聊

“聊天”的“聊”与“柳”字的辨析，在于偏旁不同。

三、再读课文，整体感知。

1、自读课文，说说课文描写了几类声音。请你用笔画记，作好标注。

2、课文中多处用了一种方法引领开头，你认为这是一种什么方法？这样写有什么好处？

（这样设问，给人亲切的交流之感，让人从心底感到自然、和谐）

3、找出自己最喜欢的声音，多读几遍，读出感受来。

4、“聪明的人”和“没有感觉的人”是怎样对待听的？画出相关句子。

5、你从声音游戏中明白了什么？交流各自的感受，教师行间巡视辅导。

四、理解课文，想象声音的美。

1、美读第1-3自然段，谈谈你最喜欢哪种声音，为什么？

2、带着自己的想象，有感情地朗读自己认为最美的部分。

3、用换词方法理解“顷刻”。

4、体会雪花满足而温柔的感觉是什么。面对这种境界你想说些什么？你认为美吗？

5、想象这三种声音会是什么样的声音。

学会倾听

板

顷刻

啃骨头

聊天

奔驰

唠叨

过滤

书

聆听

哗啦啦

器皿

轰隆隆

滴滴答答

嘈杂无聊

设

计

关于本教案的常见问题

Q：学会倾听课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《学会倾听》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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