军犬黑子教案及板书设计是什么类型的资料？

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军犬黑子教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：军犬黑子教案及板书设计

正文

军犬黑子第二课时

教学目标：1、正确流利有感情的朗读课文。 2理解课文内容，通过理解重点语句感悟课文的中心思想。

3、激发热爱动物的美好情感。

教学重难点：理解课文内容，通过理解重点语句感悟课文的中心思想。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、

激趣导入

老师出个谜语给大家猜一猜：名字叫小花，喜欢摇尾巴，坐着比站着高。（打一动物）

没错，谜底就是狗，狗有很多的特点，比如：忠诚、聪明、嗅觉灵敏，有人的情感等等。

今天就让我们一起走进一个有关狗的故事。（板书课题：军犬黑子）

二、

初读感知

1、谈谈你了解的有关军犬的知识。（…）

2、本文讲述了一个什么故事？

讲述的是一个军犬训导员和军犬黑子之间发生的一个有关抓“小偷”的事。

三、

研读感悟

1、

2、

自由朗读，思考、讨论交流以下几个问题：

本文讲述的是一个军犬训导员和军犬黑子之间发生的一有关抓“小偷”的事。那么最后军犬黑子抓到“小偷”了吗？（没有）第一次军犬黑子抓到“小偷”了吗？（抓到了）

3、

作为有名的军犬，军犬黑子为什么没抓到“小偷”呢？（…）

哦，第一次人家黑子是抓到小偷的，原来是这个训导员在捣鬼，训导员到底做了什么让黑子最后没有抓到“小偷”呢？（…）

（多媒体出示课文内容）

训导员却使劲儿晃了晃脑袋，对黑子说：不！不是他！再去找！

不是他！再去找！训导员坚持。

不！不对！训导员还是摇头，再去找！

不！不是他！绝对不是！训导员又吼，且表情严厉起来了。

黑子的自信被击溃了，它终于放弃了那个“小偷”，转而去找别人……

4、

讨论交流：在此时黑子相信了训导员而没有相信自己，你觉得可能有哪些原因？给我们的启示是什么呢？（…）

5、

当黑子知道自己被愚弄了之后，它做了些什么？

（多媒体出示课文内容）“当黑子明白了这是一场骗局时，它极其痛苦的敖叫一声，大滴热泪流了出来，之后，它沉沉地垂下了头，一步一步地走开了……”

从这里可见黑子当时多么地（难过沮丧），黑子地难过沮丧作者是怎样表现出来的呢？（神态、动作描写）

我们齐读一遍，读出黑子的难过沮丧之情。

6、

从这个故事中，你明白了什么呢？请大胆的说一说你的感受。（…）

7、

你们明白的这些作者也明白了，来，我们一起去读一读作者的这句话。（“人们这才发现——哪怕是只狗，也是要尊严的！”）

8、

同学们，在你们的生活中，你们有没有做过伤害他人尊严的事呢？（…）

9、

训导员伤害了黑子的自尊，黑子不愿原谅训导员，此时的训导员肯定十分后悔，来，我们一起读一读训导员的这些话：黑子！别生气！我这是跟你闹着玩呢！训导员扑上去，紧紧地搂住了黑子，在它面前热泪滂沱。

所以亲爱的同学们，千万不要做伤害他人尊严的事，动物是人类的朋友，它们为我们提供帮助，给我们带来了快乐。它们单纯、可爱，真诚地依赖、信任着人类。请善待这些可爱的动物吧，动物与人一样，都需要有尊严地活着。

四、

升华情感

1、

2、

再次有感情地朗读课文。

背诵你喜欢的段落。

五、

拓展延伸

你想对这样的训导员或者黑子说些什么呢？

六、

作业布置

把这个故事讲给你的弟弟妹妹听，并跟他交流你对这个故事的看法。

七、

板书设计

军犬黑子

哪怕是只狗，也是要尊严的！

资料摘要

军犬黑子教案及板书设计

军犬黑子教案及板书设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：军犬黑子教案及板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？