信息窗一（单价、数量和总价的关系，四则混合运算）设计意图｜教案在线预览

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导学案学习内容学习目标学习重难点学习流程设疑导入预习提纲P6/例3 （含有两级运算的混合运算）1、能记住含有两级运算的运算顺序。2、经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，会用两步计算的方法解决一些实际问题。3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。掌握

资料类型：教学教案文档

所属课文：信息窗一（单价、数量和总价的关系，四则混合运算）

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2018-04-11 11:46:00

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学校：重庆市南川区道南小学校

信息窗一（单价、数量和总价的关系，四则混合运算）设计意图

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关键词：信息窗一（单价、…设计意图

正文

导

学

案

学习内容

学习目标

学习重难点

学

习

流

程

设疑导入

预习提纲

P6/例3 （含有两级运算的混合运算）

1、能记住含有两级运算的运算顺序。

2、经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，会用两步计算的方法解决一些实际问题。

3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。

掌握含有两级运算的运算顺序. 感受解决问题的策略和方法。

谈话导入

主题图引入,观察主题图，找出条件，提出问题。) 从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问题？

1、半价是多少钱。怎样来求半价。

2、为什么把24+24写成24×2的形式。

3、24×2表示什么意思。24÷2表示什么意思。

4、24+24+24÷2 24×2+24÷2 这两个综合算式有什么共同特点？

5、观察这两个算式有什么特点，及不同之处。

7、以上两题它们和我们前面学习的有什么不同。

8、讨论：含有两级运算的运算顺序。

学

展示互动

学生展示的方式、内容等

1、讨论单式的意义，讨论每题两个式子的不同。

2、小组内讨论这样的综合算式的运算顺序是什么？

3、为什么在含有两级运算的题目里要先算乘除法，后算加减法。

教师预设需补充、分析、强调的地方

在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法，再算加减法。

习

探究提升

流

程

归纳反思

星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，门票成人24元，儿童半价。三张成人票付100元，找回多少钱。

这节课我们解决了很多问题，你们都有什么收获？

含有两级运算的式子的运算顺序是什么。

达标测评

做一做

计算

230--135÷9 26×4+125÷5

练习一 5、6 、7

关于本教案的常见问题

Q：信息窗一（单价、数量和总价的关系，四则混合运算）设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息窗一（单价、数量和总价的关系，四则混合运算）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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