9　给外地亲友写封信教学设计与反思

《给外地亲友写封信》教学设计

[学习目标] 1.进一步掌握书信和信封的格式。 2.能把要告诉对方的事情写具体、真实，条理要清晰。 3.进一步懂得写信要情真意切，内容具体，重点突出。 [教学重点] 指导学生选体会最深的，对方最需要了解的一、两件事写具体。 [教学难点] 说话要得体，符合人物的身份。

[教学流程] 一、

上课之前，我们来一起来积累些诗句 二、

导入 书信就像一条情感的纽带连接着五湖四海的知己亲朋；书信就像一只载满真情的小船，将美好的祝福驶向心灵的彼岸。今天这节课我们就来一起写信。 三、走进书信历史 1、书信的别称 书信作为我国传统文化中的一颗闪闪发光的星星，在我国已有几千年的历史，称书信为

“信”那是近代才有的事情，在漫长的历史进程中书信有过许多的别名、美称。例如，鸿雁、青鸟、玉函、华简、手札、尺牍、尺素、鸾笺

、鱼书„„ 2、这些美称背后，都流传着一个个美丽的传说

关于书信的典故 飞鸽传书 早在2500年前，我们祖先就开始驯养信鸽，传说汉高祖刘邦被楚霸王项羽所围困时，就是以信鸽传书，引来援兵脱险进而才有了我们的大汉朝。张骞、班超出使西域，也用鸽子与皇家传送信息。 鸿雁传书 汉朝时，苏武出使匈奴，不料却被单于拘禁，流放到北海放羊10年之久仍不让苏武回汉朝。与苏武一起被抓的常惠，把苏武的情况秘密的告诉了汉朝的使者，并设计，让汉朝的使者对单于讲：汉朝皇帝打猎射得一雁，雁足上绑有书信，说苏武在某个沼泽地带牧羊，单于听后，非常害怕，只有把苏武放回汉朝。后来，人们就用鸿雁比喻书信和传递书信的人。 青鸟传书 传说西王母将一只居住在三危山上的神鸟作为自己的随从与使者，每日为西王母传书送信。有一天，青鸟飞到承华殿，汉武帝看到这只美丽的鸟儿，甚为惊奇，大臣东方朔告诉他说这只鸟叫青鸟，是西王母的使者，果然过了一会儿，西王母就来到了殿前，汉武帝与群臣赶忙迎接西王母。在以后的神话中，青鸟逐渐演变成了美丽无比、善通人意的信使。古人将音信难通的惆怅与无奈，寄托给青鸟，让青鸟帮自己传递吉祥、幸福的佳音，以此来抒发自己的思念之情。 四、学习写信 1、书信的结构 要把这么美好的东西流传下去，书信到底要怎样写呢？我们借助这只飞越千年的小白鸽来形象的了解书信的结构。 鸽子的头是书信的称呼，她的脖子是问候语，身躯是书信最关键的正文部分，她的脚是祝福语语，最后面的尾巴是署名和日期。

让我们按照由上到下的顺序来记一记书信的结构吧。 没有了小白鸽你还记得住吗？我们来看一看他们分别写在信的什么位置吧！ 这有一张很漂亮的信纸，首先我们要写上的是称呼，称呼首行顶格写，后加冒号

。表示尊敬、亲切，可在称谓前加上“尊敬的”或“亲爱的”等词。

3 问候语，另起一行，开头空两个格写问候语 正文另起一行空两格，注意要分层次叙述清楚，简洁清晰，语言要求准确通俗，明白如话 祝福语写在正文之后，主要有两种写法： 第一：若用“此致”

“敬礼”之类，正文之后另起一行空两格写“此致”，

“敬礼”下一行顶格写 第二：若用

“祝身体健康”之类，“祝”字占一行，空两格书写，“身体健康”另起一行顶格写

这一部分是我们学生最容易出错的地方

署名和日期 •

署名就是在祝福语的右下角写上写信人的姓名

•

姓名正下方注明日期 为了更好地记忆，我们用这首写信歌给大家提提神吧

写信歌 称呼顶格打冒号， 先向亲友问个好， 正文每段空两格， 一件一件不乱套， 空开两格写祝语， 署名日期别漏掉。 老师这里有一封陆正韬同学写给妈妈的信，我们来看看他写对没有

称呼是什么？格式对不对。。。 五、信封的写法 陆正韬同学的信是写好了，可是想要让外地辛劳打工的妈妈看到这封信他还需要个什么呢？信封 我们来教教他怎样写信封吧

信封主要由三个部分组成： •

收信人的邮政编码，详细地址

•

收信人姓名 •

寄信人的地址和邮政编码

看一张信封，形象的记忆信封的写法吧

接下来我们就帮陆正涛同学写张信封吧 信封写好了，我们贴上邮票就可以帮他完成心愿了

六、练习写信封 我们在写信之前，先把信封来写一写好不好

写好了，我们来展示一下成果吧

七、写信 我们已近是六年级的学生了，你一定有许多想说的话，想见的人，让我们一起来写封信吧！提供思路 •

珍重友谊，依依惜别

•

握手言和，诚感歉意

•

敞开心扉，曲致心意

•

穿越时空，遥感敬意 •

心系远方，胸怀天下 （范文）