4.求一个数的几倍是多少优秀教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

教学内容求一个数的几倍是多少的实际问题教学目标1.在实际生活情境中感知和理解求“一个数的几倍是多少”这类问题的数量关系，并能正确解答。2.在自主探索与合作交流中，体验解决问题的过程，理解求“一个数的几倍是多少”的含义，能用乘法正确计算。3.利用例题的题目渗透环境教育,并通过解决生活中的实际问题，感受

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.求一个数的几倍是多少

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-22 17:15:00

来源学校

学校：新沂市阿湖镇阿湖小学

4.求一个数的几倍是多少优秀教学设计范文

未知

2018-05-22 17:15:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4.求一个数的几倍是多少优秀教学设计范文

正文

教学内容

求一个数的几倍是多少的实际问题

教学目标

1.在实际生活情境中感知和理解求“一个数的几倍是多少”这类问题的数量关系，并能正确解答。

2.在自主探索与合作交流中，体验解决问题的过程，理解求“一个数的几倍是多少”的含义，能用乘法正确计算。

3.利用例题的题目渗透环境教育,并通过解决生活中的实际问题，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣，提高运用数学知识解决实际问题的能力。

重点难点

重点：理解一个数的几倍是多少的含义。

难点：理解一个数的几倍是多少的含义。

教学准备

学具小棒、圆片、三角片

教学过程（教学环节、知识点落实）

一、创设情景

1.猜数游戏。

二次修改

师：讲台上放着7本书，抽屉里放了两个7本，猜一猜，

抽屉里放

了几本书？（板书：7×2=14或2×7=14）提问：两个7本是7本的几倍？

2 小结引新。小朋友真会动脑筋！咱们学过的求几个几是多少用乘法计算，今天咱们一起研究求一个数的几倍是多少的实际问题。（板书课题）

二、自主探究，解决问题

1．看图说图意

。

（课件出示）一天，两位小朋友到公园散步。公园里的景色真美！看，那一排白杨树多么高大挺拔。柳树姑娘们正梳理着长长的秀发。小朋友们在谈些什么呢？（多媒体播放题目的条件和问题）

老师要求小朋友算一算：柳树有多少棵？你能想办法来解决吗？

2.探索解决问题。

让学生用学具演示两个数量的倍数关系，说说谁是谁的倍数，是几倍。

师：你准备怎样来解决这个问题呢？先独立思考，再同桌交流。

（4）

全班交流，列式计算。说说你是怎么想的？（根

（3）说一说思考过程，小组内交流

据学生回答板书：5的3倍就是求3个5是多少。5×3=15）

三、实践应用

1.完成“想想做做”第1题。

学生先用学具摆，然后填写在书本上。

同桌交流后，再全班交流：说说是怎么想的？

2.完成“想想做做”第2题。学生口答

3.完成“想想做做”第3题

你是怎么想的？感悟：求20的4倍用乘法计算。

4.完成“想想做做”第4题

看图说说你知道了什么？求大雁每分钟飞行多少米怎样计算？500×3=1500你是怎样想的？ 5.完成“想想做做”第5题

四、课堂小结

这节课你有什么收获呢？

板书设计

求一个数的几倍是多少的实际问

5×3=15（棵）

柳树的棵树是杨树的三倍，

答：柳树有15棵

柳树有3个五棵。

关于本教案的常见问题

Q：4.求一个数的几倍是多少优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.求一个数的几倍是多少》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4.求一个数的几倍是多少优秀教学设计范文