表达 中华文明赞优秀课堂实录

《中华文明赞》教学设计

——朝阳区乐山镇长兴小学校 李金香

教学目标：

1.学习围绕“祖国在我心中”这一主题写一篇简单的演讲稿，在写作过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法。

2.培养学生围绕主题选择、处理资料的能力。

3.培养学生的爱国主义精神。

教学重点：

1通过总结本单元的课文，了解演讲词的一般结构；

2把握演讲词的写作技巧，能够恰当的在演讲词中运用比喻、排比等修辞方法增强感染力；

教学难点：

把握演讲词的写作技巧，能够恰当的在演讲词中运用比喻、排比等修辞方法增强感染力；

教具：PPT 教学过程：

一、课件导入，激起兴趣。

1.同学们，在本单元的综合性学习活动中，你有哪些收获和体会？

2.出示格言，学生看后说出对写作的感想。

二、明确要求，学习方法。

1.回顾写作的要求，可以用笔把重要的句子画下来，这是我们获取关键信息的方法。

2.这次习作写什么？（围绕“祖国在我心中”写一篇演讲稿）出示习作要求第一段，你画出了这个句子。（板书）你能用短语或简单的句子把你要表达的观点说出来嘛？

3.该如何写呢？读习作要求第二段。这三个部分，你觉得最难写的是哪部分？

（1）中间：结合具体材料把要表达的观点说清楚，这是演讲稿的主体。

①指导学生围绕观点选择具体材料。

请同学们回忆一下，在本单元在综合性学习活动中，你收集了哪些材料？想一想，这是关于哪些方面的材料？（祖国风光秀丽；祖国文化灿烂；祖国历史悠久；祖国人才辈出；祖国科技发达；祖国发展日新月异……）

你会选用哪些方面的材料来表达你的观点？（提示：这就是你写演讲稿的提纲。）

②指导学生如何写演讲稿。

A.

明确要求。

B.

找亮点——标题。

C.

观点鲜明。

D.

行文变化。

E.

语言流畅。

出示例文：

不屈的民族，不屈的魂

当鸟巢上空唱响优美的会歌旋律，千万面五星红旗和奥运五环旗交相辉映，当白发苍苍的老华侨泪眼朦胧，青春焕发的莘莘学子欢呼雀跃时，中国向世界展示了一个拥有五千年灿烂文明的古国的光荣与梦想!

百年奥运，百年梦想，多少血泪，多少艰辛，多少拼搏!

一个曾被讥为“东亚病夫”的民族，一个奋发图强的民族，在贫弱中奋进，在奋进中崛起!他迈着沉稳的脚步，穿越了秦砖汉瓦，穿

越了唐山宋水，从丝绸之路悠悠的驼铃声中，从郑和下西洋的惊涛骇浪里，从明月清风里一路走来!一个活泼开朗、意气风发的“青春中国”昂首屹立于世界的东方!在奥运这个舞台上，热情勇敢、勤劳智慧的中华儿女从容自信地奏响了最华丽的乐曲，涂抹最灿烂的色彩，书写最精彩的篇章!

1.25特大雪灾，5.12汶川地震，3.14打砸抢事件…无不考验着我们的党和人民。伟大的祖国，是在抗震救灾中筹备奥运盛会，在举办盛会中推进灾区重建啊。为了期待百年的盛会，为了成就今天的辉煌，在祖国面临了灾难与不幸，经历了打击和挫折之后，无数中华儿女用行为传递了爱和坚持，让我们真正感受到了血浓于水的骨肉亲情，团结一心、坚韧不拔、众志成城、百折不挠的民族精神!赛场外积极开展灾后重建的叔叔伯伯们令我们感动，赛场内奋力拼搏、为国争光的体育健儿们更令我们敬佩。中国的运动健儿与二万多名来自世界各地的运动员一起，用辛勤的汗水、精湛的技术、顽强拼搏的斗志谱写了一段段传奇与奇迹，为全国观众奉献了一场场精彩的比赛，他们完全诠释了“更快、更高、更强”奥林匹克精神。从每一个中华儿女身上，我们看到了诚挚的爱国情，炙热的中华魂。

心系祖国、顽强拼搏、刻苦锻炼，这颗跳动的中国心，激励奥运健儿们，也激励了千千万万的中华儿女。从汶川地震到北京奥运会，全世界人民看到了中国人民的坚强、勇敢和奋斗，看到了真诚、友好和善良，看到了中国的科学、经济发展和社会和谐。“多难兴邦”“实干兴邦”、千百年来，中华民族历经磨难，饱尝艰辛，然而我们伟大的民族在磨难中不衰，在艰辛中不屈，历经千锤百炼而愈加坚强!

面对灾难，中华儿女挺直了不屈的脊梁，用热情和信念，光明和不屈铸就了一座民族精神的丰碑，巍巍的丰碑里凝固着百折不挠、自强不息、奋发图强的中华魂!

这精魂是动力，更是激励，她必将在我们的身上得到传承和发扬!

三、练写片段：

让我们练习写一写中间部分。

课件出示：

选择一个方面，运用你收集的具体材料，写一段话。你也可以自己选一个内容来写。

我们的祖国，有着悠久灿烂的文化。

中国，地大物博，风景如画。

同学们，我们怎能忘记旧中国那段屈辱的历史。

今天的中国在飞速发展。

交流，点评。

（1）开头：根据听讲人的身份写上适当的称呼，拉近听者的距离。

想一想，我们这次演讲的听讲人是谁？可以怎样开头？

师提示：有时为了拉近与听者的距离，可以借助大家比较熟悉的故事、歌曲、名言警句来开头。

（2）结尾：用简洁有力的话点明主题，或者发出号召。

出示三个演讲稿结尾，点明方法：总结式、号召式、诘问式。

四、总结：

今天这节习作课，我们学习了如何写演讲稿（依照板书总结）。请给你的演讲稿起一个响亮的题目。课后请同学们用今天所学的方法写一篇演讲稿。