《论语》四则含PPT的教学设计及点评

小学语文长春版六年级下册《《论语》四则》

1教学目标

1.会认3个生字,会写1个生字。

2.能参考注释,结合自己的体会初步理解课文内容,背诵课文。

3.学习古人的学习态度与方法。

2学情分析

《论语》是记录体散文,主要是记言。其中多半是简短的谈话和问答,语言简练,用意深远。本文所选的四则,主要是谈学习态度和学习方法的。

3重点难点

教学重点:能借助注释读懂课文内容,感悟其中的寓意。

教学难点:学习古人的学习态度与方法。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】过程

一、导入新课

1.这节课我们来学习一篇心的课文请同学们齐读课题。(《论语》四则)(见课件1)

2.谁能简要地介绍一下《论语》这部书。

(《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书。共20篇,是儒家经典之一。)(见课件2)

书中的《论语》四则对于我们来说并不陌生,但是这几条论语说的是什么意思,又告诉了我们哪些道理呢,这节课我们就一同来学习。

二、初读课文

1.下面请同学们把书打开, 老师找一名同学读课文,其他同学认真倾听,看他读得是否准确。(注意:愠、罔、殆、焉、

省这五个字的读音。) 2.请同学们自由读课文,注意读准每个字音,特别是刚才强调过的这些字。

3.再指名朗读课文。

4. 全班再次练读,不仅要求读音正确,还要注意文言文语言简练,掌握好句子停顿。

三、理解课文大意

1. 接下来请同学们默读课文,结合注释和课前所查的资料,边读边想每句话说的是什么意思,不理解的地方作上标记。

2.同学们刚才思考得非常认真,下面请同学们把你们的思考内容在小组内交流一下,如果在汇报的过程中遇到不理解的地方,可请组内的同学帮助理解。小组内解决不了的问题稍后可以提出来。

3.在刚才的交流过程中,哪些词语、句子是你们小组理解起来很困难的。(见课件3) 4.哪组同学能说说全文的意思,其他同学认真倾听,如果觉得他哪些地方说得不恰当,可以指出来。

第一则:(“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》) 孔子说:学习需要不断复习才能掌握。学了知识,按时复习,这是愉快的事。(学习方法

学习态度) 有志同道合的人从远方来,在一起探讨问题,是一种乐趣。(学习态度) 人家不了解,我却不怨恨,是君子的风格。

(这里既有学习方法,也有学习态度,还有讲个人修养问题。)(见课件4) 第二则:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》) (指导书写“殆”这个字)

孔子说:只读书而不肯动脑筋思考,就会感到迷惑而无所得;只是一味空想

而不肯读书,就精神疲惫而无所得。 ( 这里阐述了学习和思考的辩证关系,也是讲学习方法的。)(见课件5) 第三则:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》) 孔子说:“几个人在一起走路,(其中)一定有人可以当我的老师。(我)应当选择他们的优点去学习,(对)他们的缺点,(如果自己的身上也有)就(应该)改正。”这里说的是只要虚心求教,到处都有老师。(学习态度)(见课件6) 第四则:吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》) (先做人,再做事)

“我每天多次自我反省:为别人办事有竭尽全力吗?和朋友交往有不诚实的表现吗?老师教我的知识有没有去复习呢?”(见课件7) 四、深入理解课文内容

1.默读这四则论语,边读边思考,你从中体会到了什么,联系自己的学习和生活谈一谈。

2.在小组内交流自己的体会。

3.指名谈谈学习论语的体会。

4.试着背诵《论语》四则

五、拓展与运用

任意想你的两个或三个同学,看看他们身上有哪些值得你“选择其善者”的地方,如果你有了收获就把它们记下来。(见课件9)

六、作业(见课件10) 1.背诵《论语》四则,你还知道《论语》中的哪些话,告诉了我们学习的方法,学习的态度,积累几条。

2.预习《薛谭学讴》。

3.积累“为学”名言。