2 太阳教学设计方案

第2课太阳

一、教学目标:

知识目标:

1、认识到太阳对地球万物的重要作用;

2、了解有关太阳的一些知识;

能力目标:

能反推出没有太阳会发生的情况;

情感目标:

1、体会到太阳对地球万物重要性;

2、对有关太阳的知识产生探究的兴趣;

二、教学重点、难点:

重点:认识到太阳对地球万物的重要作用,体会到太阳对地球万物重要性。

难点:分析太阳对物体有哪些间接作用;分析、推理假如没有太阳了,地球上的万物会怎样。

三、教学时间:1课时

四、教学准备:

教师准备:课件或相关幻灯片、图片

学生准备:有关太阳的资料

五、教学过程:

一、创设情境导入新课:

1、放驱动页幻灯片或图片:引导学生浏览任务驱动页,关注图中情景。

2、结合主题人物提出的疑问,进一步提出:“动物生长也要靠太阳的吗?”,并根据学生的回答,引入新课内容的学习。

二、太阳给地球带来了什么:

1、列举太阳万物作用的例子:

1)、要求学生举出一些具体的例子来说明太阳对地球上万物的作用。

2)、教师在黑板上画一个太阳,再有意识地在太阳周围将学生举例中不同物体按种类列在一起,如动物、植物等(如果学生没有提出太阳对天气的作用,教师要引导学生回忆四年级学过的知识,举出太阳对风、雨形成的作用)。

用箭头标出太阳起的对这些物体作用,如:

光合作用

太阳——————→小草

2、分析例子:

1)、引导学生思考,太阳对这些物体的作用哪些是直接的,哪些是间接的。

2)、引导的过程中注意结合五上学习的内容,让学生理解:太阳的能量通过光合作用被植物吸收并储藏在植物体内,动

物吃了植物后,能量又转移到动物体内。所以动物从植物中或动物从动物中获得食物,都是受到了太阳的间接作用。3)、在黑板上用箭头画出太阳对物体的间接影响,

如:

光合作用

太阳——————→小草

食物——————-+ 牛

3、假设如果没有了太阳,万物会怎样:

1)、教师檫除黑板上图中的太阳,让学生思考黑板上举例的各种物体会发生怎样的变化,要求学生根据图中太阳对不同物体的各种作用来分析。

2)、进一步思考,没有了太阳,地球上万物会怎样呢?

3)、小结:没有了太阳这些作用都会瓦解,植物、动物、天气变化等等都将不符存在,后果是非常严重的。

4、对太阳的重要作用的认识和体会:

学生谈谈自己对太阳的重要作用有了什么样的认识和体会。5、拓展:

汽车、火车和太阳的能量有关系吗?

有没有不依靠太阳能量存活的生物呢?

三、能量巨大的太阳

1、太阳的能量如此巨大,有关太阳的知识你还想了解哪些呢?

鼓励学生阅读书上的资料,同时把自己课前收集的一些有关资料和同学交流。

2、学生阅读交流资料

四、总结。

五、教学后记。