10 周围的生物教学设计
10 周围的生物教学设计
未知
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关键词：10 周围的生物教学设计
正文
学目标
探究目标
1.能制定出较完整的观察计划。
2.能归纳出生物的基本特征。
3.能通过多种途径收集与生物相关的资料。
情感目标
1.能与其它同学分工合作制定研究计划进行观察、记录。
2.在观察中始终不伤害生物,保持对生物的珍爱态度。
知识目标
1.能说出三条以上生物与非生物的区别。
2.能说出“机器人”不是生物的理由。
(第一课时)
引入
一.师讲授:在我们的地球上,生活着许多生物,科学家们目前知道的生物大约由150多万种,他们认为至少还有三四千万种生物等待我们去发现、鉴定
探活动
一.活动:“观察、记录周围的生物”
1.制定小组观察计划。
2.完成小组观察计划,准备寻找的材料和工具。
3.说说寻找中应该注意的事项。
4.分组寻找(室外活动)。(教师从旁观察,及时指导。)
5.小结:我们的活动感受。
6.整理工具,洗干净小手。
二.教师出示蝴蝶和蝴蝶标本
1.提出疑问:“它们有什么不同?”
2.生观察比较蝴蝶和蝴蝶标本的不同。
探究活动
交流活动:“寻找到的生物”
活动:“周围生物介绍会”
拓展
将寻找的范围扩大继续寻找各种生物,并查找相关的资料介绍活动:“区分生物和非生物”
1.(参照课本)看看有什么生物和非生物。
2。与同学交流自己的分类结果和理由。
拓展
一.通过书籍、报刊、广播、电视、网络以及实地考察来认识更多的生物,收集有关生物在生长过程中变化的资料并记录下来
板书
10.周围的生物
寻找到的生物:凤仙花、竹子、青蛙、小鱼、蜻蜓、蝴蝶、毛毛虫、小鸟……
统计:小组共找到种生物,全班共找到种生物,其中有
种生物是不同的
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来自：学校：深州市双井经济开发区双井完小
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