Section D教学设计和教学实录

Unit 8 Our Clothes Topic1 We will have a class fashion show . 教学内容分析及课时分配建议：

本话题围绕服饰而展开。主要内容包括：由Maria和Jane讨论Maria穿的一件唐装引入“Fashion Show”的话题和由“so...that... ，...so that...,such...that...”引导的结果状语从句。因为要举办服装秀，孩子们就要购买自己的参赛服装，从而引出有关服装的词汇、购买服装的常用表达、着装技巧、服装的功能和及其所代表的社会涵义。着装是学生日常生活中的重要话题，通过学习本话题，学生能够自如地谈论与服装相关的话题并选择适合自己的服饰。本话题建议用5个课时来完成：

第一课时：Section A—1a,1b,1c,2,3 第二课时：Section B—1a,1b ,2 第三课时：Section C—1a,1b,2

第四课时：Section B—3,4a,4b Section C—3,4 第五课时：Section D—Grammar and Functions,1a,1b,Project 第五课时（Section D—Grammar and Functions,1a,1b）

教学设计思路：

本课主要是归纳总结宾语从句和it作形式主语的用法同时了解北美人们的着装习惯。首先教师引导学生归纳总结宾语从句和it作形式主语的用法，完成Grammar 和Functions 两个部分。然后把1b的问题作为Pre-reading，让学生讨论，导入到1a 。随后让学生读1a，了解北美人们的着装习惯

,同时检测学生在Pre-reading 环节的作答情况，完成1b。接着让学生再读1a, 从短文中找出用英语释义的单词，培养学生用英语学英语的能力。教师在解决难点句子的过程中，让学生理解含有让步状语从句和主语从句的句子。教师处理完学生的疑难点，完成1a。

最后组织学生设计校服，完成Project的任务，完成本课时。

Ⅰ. Teaching aims 1.

Knowledge aims：

（1）学习并掌握新词汇

similar，dressing,as well as （2）归纳总结宾语从句和It作形式主语的用法

。

2. Skill aims:

（1）能够根据单词的英语释义学习单词

。

(2）能够让别人明白自己的设计意图。

3. Emotional aims:

4.

Culture awareness:

了解北美国家的着装文化。

Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points:

（1）归纳总结宾语从句和It作形式主语的用法。 (2) 了解北美国家的着装知识。

2. Difficult points：

(1)根据单词的英语释义学习单词。 (2)理解短文中出现的让步状语从句和主语从句。

Ⅲ. Learning strategies 1.阅读短文前先快速地读一遍要回答的问题，带着问题阅读更能集中注意力。

2.利用英语释义学习英语单词更有助于理解单词的意思。

Ⅳ. Teaching aids 多媒体课件/图片/小黑板

V. Teaching procedures

Stage 1( 10 mins)：Revision Greet the Ss and Let them summarize the grammar of in this topic. Stage 2（3mins)：Pre-reading Let the Ss discuss the questions in 1b to lead to 1a. Stage3（8 mins)

While-reading

Let the Ss read 1a and check the answers to the questions . Stage 4（10 mins)：Post- reading Let the Ss read 1a again , find out the correct words and understand the difficult sentences. Stage5（12mins)：Finishing Project 1.Let the Ss design their own favorite

school

uniforms , 2.Describe them and choose the best one within the group .

3.Finally let the best designer give a report. Stage6（2mins)：

Summarizing and assigning HMK

Assign the HMK. VI. Blackboard design

第五课时（Section D—Grammar and Functions,1a,1b,Project）

Words and expressions

Grammar

dressing

宾语从句

similar

V +从句（特殊疑问句句）

be similar to

让步状语从句：

but/ though as well as

主语从句：

What+从句