分一分ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《分一分》教学设计仁寿县富加小学向红一、教学目标1、通过观察、操作活动,使学生了解平均分的概念,能将具体事物平均分。2、通过学生具体操作平均分,激发学生学习的兴趣,培养学生的合作意识与实践能力。3、通过教学向学生渗透总数不变,分的份数越多,每份就越少的函数思想。二、教学重、难点:了解平均分的概念,具

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所属课文：分一分

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2018-04-09 17:43:00

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学校：仁寿县富加镇中心小学

分一分ppt配套教案板书设计

未知

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关键词：分一分ppt配套教案板书设计

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《分一分》教学设计

仁寿县富加小学向红

一、教学目标

1、通过观察、操作活动,使学生了解平均分的概念,能将具体事物平均分。

2、通过学生具体操作平均分,激发学生学习的兴趣,培养学生的合作意识与实践能力。

3、通过教学向学生渗透总数不变,分的份数越多,每份就越少的函数思想。

二、教学重、难点:了解平均分的概念,具体操作平均分。

三、教学过程

(一)、体会平均分。

1、兔妈妈分萝卜。

孩子们,欢迎走进今天的数学课堂。首先请看老师给你们带来的有趣的一幕:兔妈妈买回了6根小兔们最喜欢的萝卜,她准备分给小兔哥哥和妹妹。

2、出示不同分法,揭示平均分。

第一次:兔妈妈给哥哥分了1根萝卜,妹妹分了5根萝卜。哥哥马上叫了起来:妈妈,你这样不公平!

第二次:兔妈妈给哥哥分了2根萝卜,妹妹分了4根萝卜。

孩子们,你觉得这样公平吗?是的,哥哥依然不满意。于是妈妈又分了第三次。每只兔子都分了3根。这下哥哥妹妹该不会闹了吧?

是的,——因为这样最公平。他们分得(同样多)。像这样每份分得同样多的分法,叫做平均分。

3、追问,前两次的分法是平均分吗?为什么?是的,必须是每份分得同样多才叫平均分。

过渡:孩子们真厉害,知道了什么是平均分了,那你想自己动手来平均分吗

(二)、动手操作,解决问题。

1、12支铅笔平均分成3份,可以怎么分?(请将自己手里的12跟小棒代替铅笔跟老师一起分一分,看看是怎么分的。)

①每次分1支,4次分完。②每次分2支,2次分完。

③每次分4支,1次分完。

方法虽然不同,但12支铅笔平均分成3分,分得的结果都是每份4支。哪一种分法又快又准?为什么?对,我们可以用乘法口诀三四十二来想,这样分又快又对!

2、你还能把12支铅笔平均分成几份呢?每份又是几支呢?试一试。

平均分成()分,每份()支

平均分成()分,每份()支总数不变,平均分的份数越多, 12支铅笔平均分成()分,每份()支每份就越少。

平均分成()分,每份()支

3、你发现了什么?(总数不变,平均分的份数越多,每份就越少。)

孩子们!今天的课就学到这里,你学会了吗?

关于本教案的常见问题

Q：分一分ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分一分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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