9 古诗两首教学目标

山山水水总关情

——《绝句》

【教学目标】

1.正确流利有感情地朗读并背诵古诗

2.通过诵读古诗想象古诗所描绘的画面,感受春天里自然界中万物复苏、和谐美好的景象。

3.搜集描写春天的诗句,激发学生热爱大自然、热爱春天的情感。

【教学重点】

通过诵读古诗想象古诗所描绘的画面,感受春天里自然界中万物复苏、和谐美好的景象

【教学难点】

激发学生热爱大自然、热爱春天的情感

【教学准备】

希沃第五代教学白板课件

【教学过程】

一、激趣导新

1、激趣:

桃红柳绿江山如画,莺啼燕语大地皆春。古往今来,多少文人雅士,墨客骚人,逢春感怀,挥毫赋春。留下脍炙人口的咏春佳句。漫步古诗花坛,只见草长莺飞,丝绦拂堤;只见千树琼花,碧波涟漪;只见兰馨蕙草,润物如酥;只见满色满园,落红如雨。不管是孟浩然的“春眠不觉晓,处处闻啼鸣”还是苏轼的“竹外桃共三两枝,春江水暖鸭先知”;

不管是贺知章的“不知细叶谁裁,二月春风似剪刀”,还是白居易的“几处早莺争暖树,谁家新燕捉春泥”都令人心醉神迷,心旷神怡。今天,就让我们穿越时光的隧道,来到1300多年前的大唐,去绘山水之景,山水之情。

2、书写课题

3、回忆我们学习古诗的三步曲:(1)晓诗人,解诗题(2)读诗文,明诗意。(3)入诗景,悟诗情。

二、晓诗人,解诗题

1、对于杜甫,我们大家并不陌生,谁来谈谈你对杜甫的认识。

(学生课前搜集有关杜甫的资料在课堂上交流)

2、师相机补充。

3、那么今天我们所学的这首《绝句》就是诗圣杜甫在成都西郊浣花溪畔筑茅屋而居居时看到的浣花溪畔优美自然风光而留下的千古绝唱。4、了解了诗人,那么“绝句”是什么意思?(微课欣赏《什么是绝句》)三、读诗文,明诗意

【读诗文】:

1、一读:读准字音

(全班齐读)注意“鸳鸯”的读音和字形

2、二读:读出诗的节奏

谁来把停顿画出来,让我们跟着节奏再来读一遍。

3、三读:读出诗的味道

有一声二声,这样的两声我们可以拉长声音,三声和四声我们可以读的

就要短促一点。

读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长。如果读慢一点,诗的味道就更浓了。【明诗意】:

1、请同学们看老师带来的自学提示:

(1)正确流利地朗读这首诗。

(2)结合注释和图画理解诗句意思,并结合诗句想象画面,在旁边批注自己的感受。

(3)先在小组内交流的感受,然后全班交流

2、学生自学,师巡回指导

3、小组交流汇报

四、入诗境,悟诗情

师:这真是阳光普照,水碧山青,草木复苏,万象更新。诗中哪一个字最能突出这一景象?(丽)

师:这是一阵什么样的春风?春天的风应该是非常(温暖柔和)

师:你闻闻,春风会给我们带来了什么香气呢?

师:谁愿意读读这句香气扑鼻的诗。(指名读)

师:听着你的朗读真是清风拂面,神清气爽,百花芳香,春草清馨,沁入我的心脾!

师:这明媚的大好春光不仅令我们感到快乐,还有谁也感受到了呢?师:可爱的小燕子让你感受到春天来了,你知道小燕子飞来飞去地忙什么呢?(筑巢)你知道诗中的小燕子用什么筑巢吗?(结合诗句)小燕子用湿润柔软的泥筑巢呢!如果你就是那只小燕子,你此时会是什么心情?

(高兴、快乐、激动) 读出来!你们在春风中飞来飞去,一边唱歌一边筑巢,多快乐呀!读!眼看着既结实又漂亮的巢就要筑好了,内心多么激动呀!哪个字最能体现小燕子此时的心情?(飞)

师:是呀,春暖花开,泥融土湿,燕子衔泥筑巢,这生动的描写,使画面更加充满勃勃生机,春意盎然。

师:还有谁也是快乐的?继续交流。

生:是呀!春日冲融,日丽沙暖,鸳鸯也要享受这春天的温暖,在溪边的沙洲上静睡不动。沐浴在灿烂的阳光中,也是那样悠然自得。而这与燕子形成对比,则是一种静态美。

师:这一动(燕子)这一静(鸳鸯)相映成趣,全沐浴在温暖的阳光下,和谐而优美,确实给人以春光旖旎之感。这不正是诗人在奔波流离之后,暂时定居草堂的安适心情吗?这不正是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀的表露吗?

师:哟,老师忘记了:鸳鸯在温暖的沙滩上甜甜地睡着了。让我们轻轻地合上课本,千万不要打扰它们,就让它们在甜甜的梦中去感受美丽的春天吧!咱们来欣赏另外一首诗。

五、学同文,重积累

(1)江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年?

(2)结合画面和注释理解诗句的意思。

(3)诗人杜甫所作的一组绝句诗《江畔独步寻花》中的一首:

黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

(4)结合画面和注释理解诗句的意思。

六、随堂检测

课堂活动:这节课我们积累了这么多描写春天的诗,巧辨春景诗七、总结升华:

春,绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。春景诗在诗人词人笔下是烂漫的,无形的,活泼的,息息相通的,诗人们在山水中寻求着大自然的恩赐,在质朴的农村风光中领略着人生的意义和真谛。这节课我们在品赏山水诗的过程中,也品悟到诗人那不一样的心境。同学们,让我们与古诗结为朋友,在今后的学习生活中畅游在诗意的海洋中做一个腹有诗书气自华的人吧!

八、拓展延伸

1、搜集更多的描写春天景物的古诗并背诵

2、多么迷人的春天呀,请你当一回小诗人或小作家,写几句赞美春天的诗句吧!

九、板书设计绝句

唐杜甫

香丽

飞

睡

和谐之美