基因的分离定律课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《自主学习任务单》一、学习指南1.学习主题：基因分离定律2.达成目标：通过预习课本，查阅资料，小组讨论等形式，理解基因分离定律的实质。3.学习方法建议：认真阅读课本，了解孟德尔的实验过程及对实验现象的解释，结合导学案进行预习。4.课堂学习形式预告：基因分离定律是本书的重点，更是一个难点，如仅仅依靠课

资料类型：教学教案文档

所属课文：基因的分离定律

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-07-01 11:04:00

来源学校

学校：江苏省丰县顺河中学

基因的分离定律课件配套优秀获奖教案

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关键词：基因的分离定律课件配套优秀获奖教案

正文

《自主学习任务单》

一、学习指南

1.学习主题：

基因分离定律

2.达成目标：

通过预习课本，查阅资料，小组讨论等形式，理解基因分离定律的实质。

3.学习方法建议：

认真阅读课本，了解孟德尔的实验过程及对实验现象的解释，结合导学案进行预

习。

4.课堂学习形式预告：

基因分离定律是本书的重点，更是一个难点，如仅仅依靠课堂上的45分钟很难达到理想的学习效果，所以同学们课前做好预习工作，课堂上会事半功倍。

二、学习任务

创作结构图：

发现问题---提出假设---验证假设---总结结论。

2.通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：

a:理解为什么选用豌豆做实验材料

b:了解孟德尔实验过程

c:阐明分离定律的实质

d:体验孟德尔实验的科学方法和创新思维，认同敢于质疑，勇于创新的科学精神。

3.学习感悟：

基因分离定律属于理解性的内容，难度较大，自主学习过程中一定要带着问题去看课本，这样比较有目的性，在解决问题的过程中，便慢慢理解了分离定律的实质。

三、困惑与建议：

教师应秉承新课改的思想，把主动权交给学生，整个课堂应以学生为主体，教师起主导的作用。切忌之前满堂灌的教学方法，让学生自己动脑去思考，这样才能达到更好的学习效果。

关于本教案的常见问题

Q：基因的分离定律课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《基因的分离定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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