从基因到蛋白质公开课教案｜教案在线预览

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江苏省丰县顺河中学电子备课教学内容设计者教学目标教学重点难点教学方法李丰从基因到蛋白质第1 课时设计日期1、能说出染色体、DNA、基因和脱氧核苷酸的关系；2、能说出转录和翻译过程的场所、模板、原料等知识。1、重点：理解转录和翻译过程中的场所、原料、模板、产物等知识；2、难点：能识别转录、翻译、核糖体

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所属课文：从基因到蛋白质

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2019-07-02 19:32:00

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学校：江苏省丰县顺河中学

从基因到蛋白质公开课教案

未知

2019-07-02 19:32:00

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关键词：从基因到蛋白质公开课教案

正文

江苏省丰县顺河中学电子备课

教学内容

设计者

教学目标

教学重点

难点

教学方法

李

丰

从基因到蛋白质

第

课时

设计日期

1、能说出染色体、DNA、基因和脱氧核苷酸的关系；

2、能说出转录和翻译过程的场所、模板、原料等知识。

1、重点：理解转录和翻译过程中的场所、原料、模板、产物等知识；

2、难点：能识别转录、翻译、核糖体、mRNA、tRNA等结构或过程的图示。

PPT投影、学练结合

教学活动过程设计

教学过程

一、染色体、DNA、基因的关系

1、学习基因的概念，思考DNA和基因的关系。

师：DNA上的任意一个片段都能称为基因吗？

2、染色体、DNA、基因的关系

（1）一条染色体上有

个DNA分子。

（2）基因是DNA分子上

的片段。

（3）总结：细胞中的遗传物质是

，遗传的基本单位是

，DNA或基因的基本单位是

。

二、从基因到蛋白质（基因控制蛋白质的合成）

分两个阶段：基因或DNA先通过

形成RNA，然后通过

形成蛋白质。

1、转录

阅读教材77页有关内容，思考下列问题

（1）定义：在细胞核中以

为模板，按照碱基互补配对原则合成RNA的过程。

（2）填表

场所：

产物：

（3）DNA和RNA的比较

DNA RNA 链数

基本单位

五碳糖

碱基

模板：

原料：

改进建议

（4）认识转录示意图

2、翻译

阅读教材81页翻译的概念，回答问题

（1）定义：在细胞中，游离在细胞质中的

，以

为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质，这一过程称为翻译。

（2）填表

场所：

产物：

模板：

原料：

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3、密码子

阅读教材80页、81页有关内容，思考：

（1）定义：把

上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基，叫做一个遗传密码子。

（2）密码子共有

种，其中编码氨基酸的密码子有

种。

（3）有的氨基酸只有一个密码子，有的氨基酸有2个或多个密码子。

4、反密码子

翻译过程中氨基酸的运输工具是

，它的一端携带氨基酸，另一端的3个碱基能在核糖体中与mRNA中的密码子配对，称为

。

5、翻译示意图

（1）核糖体在mRNA上一边移动，一边合成多肽链。

（2）一条mRNA上可以结合多个核糖体，提高多肽链的

合成速度。

（3）上图中，①表示

，②③④⑤表示

，⑥表示

。

（4）上图中核糖体在mRNA上移动的方向是

。

当堂检测

课后作业

教后反思

关于本教案的常见问题

Q：从基因到蛋白质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《从基因到蛋白质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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