12 家具优质课教案设计

课题：家具

年级：四年级

课时：一课时

一、教材分析

本课属设计•应用类型课。

教材选自小朋友非常熟悉的家具，接近学生生活，此课是在让小朋友了解家具的结构、名称基础上，通过制作或绘画，认识六面体的知识和简单的透视现象。家具中属于立方体和长方体的物象很多，如：柜子、电冰箱、电视机、床、沙发等。要制作家具，需先了解每种家具有什么功能、由哪些形体组成的，然后再看看它们之间是怎么组装在一起。家具的外形虽然各不相同，但基本形体都是长方体的，可引导学生观察家具的结构，找出基本形然后再进行添加、组合、装饰，制作成家具，也可选用折纸的方法折出家具的造型，再做装饰，教师可对学生进行六面体的折法指导。另外，随着社会的发展，现代的家具除了实用功能外，在外观上设计独特，款式新颖，赏心悦目，讲究艺术性和实用性相结合。鼓励学生发挥想象设计出富有童趣、别具一格的家具。

二、教学目标：

1、认知目标：了解和感受家具的造型美。

2、

能力目标：学会收集家具的资料、分析家具的基本结构，掌握家具模型的制作方法

3、情感目标：感受美术在生活中的运用，激发学生热爱生活的情感，产生表现美好生活的愿望。

教学重点：了解家具的结构，设计或制作出家具模型。

教学难点：家具的制作方法。

三、课前准备： 1、学生课前收集有关家具的资料（文字或图片）。

2、学生以小组为单位准备彩色纸、纸盒及手工工具（剪刀、胶水）、彩色笔等。

四、教学过程：

（一）、游戏导入。

师：同学们，在上新课前，老师要和大家做一个游戏，我手中拿的是一个纸盒，看看我把它变成了什么？

1、教师出示几个大小不一的纸盒，引导学生根据老师制作的步骤，猜一猜老师把纸盒设计成什么物体。

2、教师用剪刀把纸盒两侧剪开，快速制作成一张沙发，让同学们竟猜，由此引出课题——《家具》。

（二）、交流、欣赏、发现。

1、师导：小朋友的家一定很漂亮，谁能向大家介绍一下你家里有什么家具呢？

2、交流：学生以小主人的口吻介绍自己家里的家具，教师大致归纳家具的种类：沙发、桌子、凳子、床、衣柜……

3、欣赏：老师今天也想邀请同学们和老师一起去参观一些房间，让大家开开眼界，在欣赏的同时，大家可以说出你认识的家具。

教师出示图片或录象展示现代家居中的家具，引导学生从造型、色彩、功能进行欣赏，并展示一些造型别致的家具，提示学生随着居家装饰的不断升级，作为居家中最常见的家具，也发生了明显的变化，家具从过去单一的实用性转化为实用与艺术相结合。

4、探究发现：

教师准备一组分别用纸折成或用纸盒搭成的家具，发放到同学当中，

师导：除了和图片和录像上看到的家具，老师还准备了一些自己制作的家具，大家欣赏以后可以拆开然后再组合，并在小组间交流2个问题：

(1)、家具大多是什么形状的？

（2）、可以运用什么方法制作家具？

教师小结：家具基本形大多是长方体的，经过添加、组合而制作完成，方法：先制作基本形，然后再进行添加、组合、装饰，或直接用折纸的方法折出家具，适当根据造型进行切割、剪裁。

在这里介绍两种方法：1、折折剪剪 2、利用现成的纸盒

（三）、奇思妙想画家具。

1、畅谈未来的家具是怎样的，如果你是设计师你会设计出什么家具。

2、学生互相交流想法，在交谈中得到启发。

3、教师引导学生对所带材料进行联想，看看哪些材料可以制作成什么家具。

材料有：色卡纸、各种规格的纸盒、碎布、吸管等。

（四）、实践创作。

（1）合作小组交流：选择制作的是哪个房间的家具，家具的具体制作方法、小组成员的安排。

（2）学生分组制作家具，要注意造型与色彩的搭配，若是书柜等还要注意留出空间便于储藏东西。

（五）、展示与评价。

分组把各自家具布置成房间的一角，互相参观，给予建议。

五、课后拓展

引导学生利用学过的制作六面体的知识制作其他的工艺品。