17 美丽的田野含PPT的教学设计及点评

《家乡的春天》教学设计

教学目标：

（1）

识性目标：能够了解和感受春天给自然界带来的变化，知道表现春天的色彩。

（2）

情感性目标：对色彩的感受能力和识别能力。大胆表现自己的想象力，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

（3）

能力性目标：培养学生对自然界的观察能力，对色彩的感受能力和识别能力。

（4）

发展性目标：培养学生善于发现、大胆表现、勇于创新的精神。

教学重点：

观察和记忆色彩，能够利用绘画方法进行表现。

教学难点：

表现方法的运用以及整体色彩的把握及创新表现。

教学资源：

班班通、有关春天色彩的图片材料、绘画本、水彩笔或蜡笔。

安排课时：1课时

教学流程：

一、

导入图片，激发兴趣。

（1）看图片，激发学生的兴趣，对原有的自然界的体验产生回忆，启发学生的想象。

（2）教师用煤体展示春天的画面，学生观察、记忆、想象，感受春天的色彩。

（3）让学生感受哪些地方感觉到春天来了？（学生之间相互交流，观察，体验感受，培养学生的感知能力。）

二、主动交流，启思联想。

让学生思考能用什么方法来描述春天。

1、教师利用多媒体展示有关春天景色的画面，并让学生出示自己收集到欣赏有关春天景色的图片。

启发学生发现春天都有哪些色彩，主要是以什么颜色为主？

2、小组选派代表汇报小组讨论、探究的结果。

有粉红色、桃红色、黄色、绿色、湖兰色等，主要以绿色为主。

3、教师出示课题---家乡的春天。

三、欣赏感受，拓展思维。

1、教师利用多媒体展示用不同方法表现家乡的春天。

展示用各种关于春天里的不同事物，表现的春天的画面。让学生能想到什么，说一说，是用什么方法表现的？教师总结：在我们的绘画作品中点、线、面是美术的最基本的语言，有了它们，我们的作品就更加丰富多彩了。

四、讲解水彩笔及油画棒简笔画的方法

通过PPT展示绘画方法，让学生掌握绘画的基本方法，再引导学生作画，教师巡视指导。教师随机展示有闪光点有创新的作品，对能共同参与，愉快表现的学生进行表扬。

五、成功展示，教学评价。

教学评价：教师评价以鼓励为主，激发学生学习兴趣，主要围绕以下几点进行：

1、能否把自己对春天的感受大胆地表达出来。

2、能否说出春天的色彩有哪些，与他人共同合作，用春天的色彩用绘画方式表现出春天的特点。

六、课后小结：本节课充分运用了学生的学习兴趣，绘制出了许多精美的表现春天色彩的美丽图画，从而使本课堂教学达到了良好的教学效果。