2、立定跳远课件配套优秀教案设计

《立定跳远》说课稿

中环实验小学

王晓维

指导思想：

1、这是一节根据《课程标准》设计的新教材展示课，尝试以目标的达成统领教学的内容。把教材中的理念，即“坚持健康第一的思想，促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异”以及体现灵活多变的教学教法。

2、在课的结构、组织形式、师生参与、游戏的开发、创新，体育文化的传播等方面进行大胆的探索和尝试。

学情分析：

一年级学生自制力和理解力相对较差，情绪变化较大，具有生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但体能较弱，个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。

教学设计：

本课设计我是基于以下几方面进行思考的：首先我认为，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，愿意在教师的带领下参加各种集体活动。跳跃是人体活动基本能力之一，与生活有着密切的联系，同时深受广大少年儿童的喜欢。小学一年级的学生在原有跳跃能力的基础上，来学习立定跳远，这样会更有效地发展双腿蹬地力量和弹跳力，上下肢协调配合。立定跳远主要是使学生掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。为了孩子们能在一个欢快的环境中学习，依据“新课程标准”的要求，以“健康第一”为指导思想，依据低年级学生的年龄特点，创设课堂情境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围，使学生的活动始终处于玩中学、学中玩，每位学生都能体验到成功的喜悦，充分享受到活动的快乐，从而激发了学生的学习兴趣。其次，从学情考虑，一年级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于一年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如本节课我就设计通过主题式情境教学、游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中关注学生个体差异，尊重学生的主体地位，使每一个孩子得到成功的乐趣。根据以上思考, 我会在设计时以多变的内容使他们时时有新鲜感。在经我的调控，会

使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。鉴于上述思考，针对本课教学内容，我制定了以下教学目标与教学重、难点。

教学重点：起跳有力、落地平稳

教学难点：屈膝缓冲、保持平衡

教学目标：

1、初步体验摆臂和蹬地，用力起跳的方法，提高跳跃能力。

2、养成良好的身体姿势，发展自我保护的意识。

3、发展协调性和灵敏性，学会思考、学会交流的能力和想学、乐学的品质。

教学过程：

1、第一教材中用歌谣、音乐营造学习氛围，拉开本课的序幕。

(1)队列队形

一年级学生课堂的组织要能放能收。放，能活而不乱。收，能整齐划一。本课改变了口令指挥式的训练方式，运用了歌谣的方法进行训练。

师：稍息!

生：(齐声背诵)挺胸抬头向前看。

师：立正!

生：站直不动是关键。

师：向右看——齐!

生：小碎步调整好，伸出右手一臂宽。

师：向前——看!

生：老师让我向前看，我学老师向前看。

运用这种方法，统一了动作，记住了要领，站好了队伍，培养了学生的组织纪律性。

(2)热身操

通过这个热身，融洽学生之间的友情，拉近师生之间的情感。在运作中每一个学生都表现得非常积极，每张可爱的小脸上都有灿烂的笑容。

2、第二教材中让学生在创想练习和游戏中找到乐趣，师生同唱主角。

(1)立定跳远

使学生初步掌握立定跳远的基本动作，区分动物与人类的跳跃动作。

通过跳荷叶练习，提高同学们的练习兴趣，同时使学生提高双脚轻巧缓冲落地的意识。（在这里，我让学生利用地垫来摆放成荷叶的形状做练习）

(2)游戏：《飞碟》

通过游戏给学生带来了成功的乐趣，体验了创造性学习的成果，让创造性思维在学生的学习中不断涌现。

3、第三教材在优美的乐曲声和翩翩起舞中进入尾声，结束全课。

选用优美的音乐作为全课的结束，同学们在主旋律的伴奏下，轻拍全身，使学生的身心得到了放松。

教学亮点：

本课的特色就是形象、情境化教学适应低年级学生很好的掌握动作，达到教学目标。

通过本节课设计，我对体育课理念上有了一个新的认识：体育充满了魅力，体育给人以美的享受，不但强身健体，而且育人，为学生终身发展奠基。希望我们能够达到共识。 总之，课堂是动态变化的，体育课堂出现的意外、惊喜有时是我们很难预测的，但我相信凭借我们教师的智慧和同学们的配合可以将意外消除，把惊喜转化为学生学习体育的兴趣。 2018.4

体育与健身第二学期课时计划

年级

班级

内容

主题

一

一（3）班

人数

组班形式

30 自然班

日期

周次

4.16 九

执教

课次

王晓维

1 1、立定跳远3—1 重点

2、综合活动：飞碟

难点

起跳有力、落地平稳

屈膝缓冲、保持平衡

学习

目标

1、初步体验摆臂和蹬地，用力起跳的方法，提高跳跃能力。

2、养成良好的身体姿势，发展自我保护的意识。

3、发展协调性和灵敏性，学会思考、学会交流的能力和想学、乐学的品质。

课序

时间

教学

内容

运动负荷

次数

时间

强度

1、唤醒导入

教与学的活动

组织与队形

一

1’

课堂常规

1’

小

2、宣布课的内容

要求：快、静、齐

四列横队

1、教师提出练习方法与要求

二

4’

健美操

2 4' 中

2、讲评、鼓励与表扬

要求：动作到位，节奏感强

1、

积极引导、主动探究，学生在课堂或平时都要选择适当、舒适的场地练习，加强自我保护。

三

17跳跃：

若干

’

立定跳远

5'

大

2、仔细观察、认真模仿

3、教师示范，小组合作研究及大组反馈

4、结伴练习、互帮互助。

散点

四列横队

5、讨论跳得远的原因，使学生懂得1+1〉2（摆臂加蹬地）能跳得更远的道理。以讨论、交流的方法，学一学，练一练。

6、学生反复练习、再学习

7、游戏：剪刀石头布

要求：落地轻巧、自我保护意识、“我快乐地学”

1、教师讲解活动要求

2、让学生根据方法开展游戏。

四

10综合活动：

’

飞碟

12’

大

3、创设情境，激发学生练习的积极性。

4、学生分组练习。

5、讲评

要求：积极、主动

放松：

集体放松练习

1、教师提出放松方法

2、师生共同练习

1、师生互评

2、学生自评

散点

五

2’

1’

小

圆形

六

1’

小结上课内容

1’

小

散点

1．场地平整，没有尖锐的物体，场地

如小石子、钉子等（课前检查器材

安全

保障

场地）

2．充分的准备活动（特别注意踝关节）

3．注意安全、避免碰撞

课后

小结

预计

地垫9块、音乐、标志筒4只、绳梯

练习密度

全课

39．7% 内容主题

41．2% 强度

中等