2、韵律操教学教案设计

以舞激趣，享受快乐

-----一年级“广播操”8-1教学设计

一、指导思想

在体育教学中如何坚持“以学生发展为本”、突出学生主体地位、充分发挥学生主体作用的教育思想是优化教学过程、提高教学效率的关键。在教学中培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的目标之一。2016年，上海师范大学承办了由上海市“小学兴趣化、初中多样化、高中专项化”体育课程改革因材施教的体育教学，让学生更加专注，提升了学生的体育健身热情。上海推行“小学体育兴趣化、初中体育多样化、高中体育专项化”改革以来，学生们不仅身体更加健康，伴随着体育运动，学生的综合素质得到全面提升。为达到这个目标，本课以舞蹈主导，因为舞蹈可以让人们交流思想、抒发感情、消除隔阂、互相沟通。也是锻炼身体的最好形式之一。本课将情境融于一定的教学内容之中的情境式教学，通过游戏活动让学生在乐中练、趣中练、玩中练。

二、基本分析

1、教材分析

体育课堂的有效教学，是每个体育老师所追寻的目标，广播体操是体育与健康课的重要教学内容，是学校坚持“健康第一”，推动学生阳光体育运动的最基本形式，也是小学生每天都必须进行的身体运动内容,是培养学生身体素质的基础，同时可以缓解学生的疲劳状态，结合游戏的练习可以减少学生在学习广播体操的乏味感，提高他们对体育的兴趣，充分发挥学生自主学习能力。本课的重点是要让学生掌握广播体操动作要领，以及提高学生的兴趣，同时发展学生的灵敏，柔韧性以及速度等身体素质，为学生的终身体育打下良好基础。

具有较高的锻炼价值。

重点：动作舒展、节奏鲜明

难点：动作方向正确

2、学情分析

本课的授教对象是一年级的孩子，这个时期的孩子年龄小、活泼、好动、有强烈的好奇心和模仿能力，自制力较差和空间想象能力较差，教学应尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。

三、主要教学特色

整节课的设计，以学生喜欢的音乐配合舞蹈游戏为载体，在“舞”字上做文章，试图实现“以舞带趣”，让每个学生通过舞蹈游戏，学会广播操动作的基本路线，从而达到锻炼身体的目的。

1、情境导入，翩翩起舞

上课的开始准备阶段好比一场戏剧的序幕，要一开始就引人入胜，激发学生的好奇心，使学生产生求知欲，诱发出最佳的心理状态，做到这一点就需要教师创设最佳的教学情境。在课的开始时，我就试图导入“小海军”扬帆起航的场景，为学生创设一种新颖的外界条件，给学生一种好奇新颖的感觉。在音乐的伴奏下师生一起自编自舞，或模仿各种跳动的随乐活动和无拘无束的唱游等。这种组织方式既给学生创造良好的学习氛围，诱发学生的练习激情，达到热身的效果，缩短了师生间的距离，为正课能顺利进入运动状态创造了良好的学习条件。

2、儿歌引领，激发兴趣

每个动作，配合节奏，形象的串编成儿歌，让学生感性的边唱边学动作，以便学生能够快速形象的记住动作。有助于学生平时也能利用儿歌去主动的练习，提高了学生学习的主动性。

3、情感的渗透，态度的端正

在组织学生利用儿歌学习时还必须关注学生的学习情感和态度，如果学生的学习热情是高昂的，态度是端正的，学生又能运用适合自己学习的学习方式，那么知识就有可能转化为有实用性的能力。也只有学生在充满好奇心，在不断实践的过程中才会逐渐的掌握学习方法，才会感悟到实用性。也只有在感悟到实用性时才会对学习兴趣保持高度的热情，这股热情才会持久。

4、借助音乐，魅力课堂

音乐可以舒缓心情,增强想象力、创造力以及培养思想品德、审美情趣和促进身心健康等方面有着不可代替的重要作用。它可以烘托课堂氛围，学生也可以通过感官的刺激带动学习的兴趣。本节课，每个环节我都选择了适合的音乐来配合孩子们的锻炼，把控好课堂的节奏。

5、以舞带趣，快乐运动

美国心理学家德里斯考发现舞蹈能成功地减轻学生们的忧郁情绪，是集运动与娱乐于一身的运动，学生跟着优美的音乐，翩翩起舞，将运动揉于音乐和舞蹈之中，不但精神愉快，同事也能提高运动中的乐趣。本课通过学跳“兔子舞”来区分左右方向，锻炼学生的节奏感，达到教学的目的。

四：安全保障

1、课前做好充分的准备活动，特别是下肢及髋、膝、踝关节。

2、加强活动中的安全教育，合理的练习队形，提高学生学练安全意识。

3、场地布置合理，音乐选着恰当。

五、问题预计与对策

问题：1动作不清晰

2节奏不明显

对策：1分节练习，同学之间相互帮助。

2按照节拍自编的儿歌，儿歌配合动作。

总之，要提高孩子的兴趣，教师首先要有兴趣，他才会主动的去设计，去钻研。兴趣化的手段很多，游戏、情景、场地、器材等等都可以激发学习的兴趣，关键是我们怎么样去运用好，这才是关键。

儿童韵律操（广播操）

年级

班级

内容

主题

一

人数

3 组班形式

1韵律：广播操8-1 36 自然班

日期

周次

重点

5.24 执教

课次

动作舒展、节奏鲜明

韩爱妹

动作方向正确

2综合类游戏：星星点灯

难点

1、初步学会广播操预备节和第一节动作，能用上口诀基本搞清动作路线，发展学生的协调性和节奏感。

2、学会星星点灯游戏方法和规则，培养学生的协调性，以及灵敏的反应。

3、能关注正确的身体姿态，逐步形成快乐自信、积极向上的精神品质。能开展协作，合作探究的完成学习和练习。

运动负荷

次时

强数

间

度

1'

学习

目标

课序

时间

教学

内容

教与学的活动

◎教师整理队伍，师生问好。

组织与队形

一

30”

课堂常规

队列练习

原地踏步，齐步走

◎情境导入：今天老师要带你们体验做一名“小海军”，你们准备好了吗？

◎教师讲解游戏规则和要求。

◇学生听音乐进行游戏

◇师生共同游戏

☆要求：积极参与

◎你们真棒！各个都精神饱满。老师奖励你们和我四路纵队

2’二

30”

3-5次

1’

小

散点

准备活动

三

3’

舞蹈，欢乐的小海军

4x8 2’

中小

一起舞动起来。

◇音伴下，学生跟着教师一起跳起来。

◎表扬鼓励学生。

☆要求：能跟着老师一起跳起来

我是“小海军”扬帆启航保家园

◎场景导入：我们要上船了，四个小伙伴一组，要相亲相爱，互帮互助。舞蹈“找朋友”四人一组。

散点

◇师：我们要把身体练得棒棒的，才能保护好身边的人。请你跟我一起做:老师边做边教口诀边示范，学生跟做。

预备节：（儿歌）

学习广播操

预备节：（儿歌）

四

15’

伸展运动：

15 3’

中

1稍息立正踮三下X 2侧下上举平屈前下

3侧下斜平立正踏步

4我们一起来做操X 伸展运动：

1抬头低头抬头立正

2左并右放旁拍放

3抬头低头抬头立正

4右并左放旁拍放

◇教师利用儿歌，发出指令，学生呼应并完成相应的动作。

◇学生分组练习，老师巡视。

◇学生展示

◎表扬与希望

☆要求：能跟上儿歌的节奏，做出相应的动作。

◇游戏：星星点灯（独立完成一个8拍动作就在标志桶后面贴上小组的标志）

5’

◎大家练了一会儿了，我们试试看看能不能把这些灯给点起来

中

◇比一比赛一赛，分小节练习，完成一个8拍就在

对应的标志桶上贴上小组的标志。

◎表扬与希望

☆要求：边念儿歌边做动作，小组合作一起完成。

◎教师设疑：你们会不会用一个脚进行原地跳跳？

基本跳跃：单脚跳（兔子舞）

原地单脚跳

学生自由练习。

6-8次

2’

中◇教师请跳得次数较多同学演示请学生说说为什小

么跳得多？身体重心恻移…… ◇跟着兔子舞的音乐和老师一起跳起来。

◎及时表扬先进，鼓励后进。

五

11’

◎刚才我们已经练习过原地单脚跳的动作了，现在我们跟着音乐一起去找小伙伴

行进间单脚跳

3-5次

2’

中◇学生一1找1,2找2.最后4人一组进行练习。

小

◇四人一组进行展示

◎

教师小结讲评。

☆要求：配合默契，动作整齐，节奏准确

◎师：让我们跟着音乐一起感受一下海上飘摇的感放松舞蹈

六

2’

小白船

2次

1’

小

觉吧。

◇生：学生跟着老师一起跳放松舞蹈。

☆要求：身心放松积极参与

七

1’

总结下课

1、课前做好充分的准备活动，特别是下肢及髋、膝、踝关节。

◎师生共同讲评今天上课的学习情况

场地器材

标志桶、小组标贴、小圆垫子、录音机

练习密度

全课

内容主题

51.4% 46％

安全

保障

2、加强活动中的安全教育，合理的练习队形，提高学生学练安全意识。

3、场地布置合理，音乐选着恰当

预计

强度

中等

课后

小结