Unit 1 I want a hot dog , please.课堂实录

外研版六年级下册

Module1 Unit1

I want a hot dog,please.教案

张文倩

库区第一小学

2016.05

外研版六年级下册Module1 Unit1

I want a hot dog,please.教案

一、教学内容

本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Module 1第一单元。本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重点句型展开教学，使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。

二、教学目标

1、知识目标

（1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy

（2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.

2、能力目标

（1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。

（2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。

3、情感目标

（1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。

（2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。

三、教学重、难点

1、教学重点：What do you want?

I want a hot dog,please.

How much is it?

It is thirteen dollars and twenty-five cents.

2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。

四、教学用具

磁带、录音机、小贴画、词卡、图片、小黑板、多媒体课件

五、教学过程

（一）Warming-up（约3分钟）

1、Greeting

T：Hello，everyone！How are you today？

Ss：I am fine．Thank you ﹗And you ？

T：I am fine too．Thank you﹗Are you happy?

Ss:Yes．

2、

Say and do:Shake your body

T and Ss:Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)

Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆）

Shake shake shake shake （摇一摇，

摇一摇）

Let’s turn around （转一圈）

Shake shake up （胳膊和手全部向上摇摆）

Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆）

Shake shake shake shake （摇一摇，

摇一摇）

Let’s sing a song （做出唱歌的样子）

Ss:Do the actions．

(设计意图：师生互致问候，沟通感情:say and do 达到激发学生的情趣)

(二)Lead in（约4分钟）

1、教师拿出汉堡的图片，T:What is this? Ss:汉堡。T:Yes,this is hamburger.从而引出新单词“hamburger”，教师教学生hamburger的发音，并要求学生在书桌上拼写h-a-m-b-u-r-g-e-r,hamburger．通过one by one接龙式让学生快速站起来读。教师又拿出可乐的图片,T:What is this? Ss:可乐。T:Yes,this is a cola. 同样的方法教授hot dog. 2、教师举起汉堡的图片问：“How much is it?多少钱？”Ss:＄3.75 T:Yes,It is three dollars and seventy-five cents.并依次询问可乐和汉堡的价格。接着T：That’s a hanmburger,a hot dog and a cola.How much are they?Ss:It’s seven dollars.T: Ok,now enjoy your meal.又引出“dollar、cent、enjoy”用同样的方法教授,通过提问的方式抽查学生掌握的情况。

（设计意图：为新课作铺垫）

（三）Presentation (约25分钟)

1、教学活动1（Listen,point and find“I want…”）

(1)师生互动

T:Boys and girls,do you like hamburger?

Ss:Yes．

T:I like hamburger too．Do you like cola ?

Ss:No(Yes)．

T:Ok,now let′s look at activity 1.

(2)教师出示图片，T：What do you want ?Ss:I want ......

（3）教师播放播放activity 2的录音，要求学生带着课件上的的问题去听：①

Is a hot dog really a dog?②

What does Daming want? ③

How much is it?

(4)教师再播放录音，每句停顿，请学生跟读并模仿语音语调，以提问的方式完成课件上的表格。

（5）教师教学生读活动2的对话。

（6）把全班分成四人一小组，分别扮演Simon、Daming、Simon′dad 、Waitress的角色朗读课文。

2、巩固知识，进一步理解activity 2 的知识点(Listen and say)

(1)引出重、难点

T:(出示图片)What do you want?

S1:I want a hamburger．

S2:I want a cola．

S3:I want a hot dog.

S4:I want….

T:How much is it?

Ss:It is thirteen dollars and twenty-five cents

(2)Practice ①Tick according to the text，完成课件上的习题，个别抽查，并以小贴画作为奖励。

（设计意图：检测学生对活动2的理解情况) ②

看图回答课件上的问题How much is it?,同桌之间互相说一说，师个别抽查。（设计意图：检测学生对价格的表达方法是否掌握）

利用多媒体课件呈现一个简短的对话。T:What can you see? 请学生观察并作答。T:What do you want?(鼠标指向任意一幅图)Ss:I want …,please.

T:How much is it?

Ss:It is …

两人一小组或同桌之间练习课件上小对话，然后请自愿表演的小组上台表演，并以小贴画作为奖励。（设计意图：加深对重点句型的练习，为下面完成情景表演做铺垫）

4、Extension

把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后扮演服务员，再邀请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。为了鼓励下

面的学生积极参与，教师可以提出问题：“What does he/she want?”请全班同学抢答。

（设计意图：突破本课的重、难点）

六、Summary (约5分钟)

哪位同学能讲讲如何在西式快餐店用英语点餐呢？

（设计意图：深化对课堂教学的理解）

七、Homework (约3分钟)

必做作业：

a.Read and act the dialogue。

b.Copy the sentences.

选做作业：

c. Investigation: Investigate your partner about“Whatdoes she \ he want to eat \ drink in a fast food restaurant?”完成表格

Name

Food

Price

Drink

Price

Total

Tom

hot dog

10 dollars

cola

50cents

$ 10.5

（设计意图：进一步巩固本课的重、难点）

八、板书设计

Module 1

Unit 1 I want a hot dog,please.

What do you want?

I want a hot dog,please.

How much is it?

It′s thirteen dollars and twenty-five cents.

(hamburger、cola、dollar、cent、enjoy)