黄丝蚂蚂教案公开课一等奖

一：师生问好

二、导入阶段

孩子们，瞧!今天的天空格外晴朗，树上的小鸟欢快的歌唱，湖水波光粼粼闪着金光，似乎在邀请我们去看看，准备好，我们出发吧。（播放音乐、图片和老师律动）。

看，前边有一群蚂蚁他们在干什么呢？

生答：搬食物

师答：真棒。

蚂蚁搬着这么重的食物吃力的往前走，他们多团结。老师为他加加油，听!

（发声练习）

孩子们让我们一起为蚂蚁加加油! （学生第一次练发声乐句） 孩子们的声音真好听，把背坐直了，让声音传的更远 来一次（第二次发声练习） 太棒了，试着把声音集中，口腔空空（第三次发声练习）。酌情处理可以多练几次发声练习，纠正孩子的声音（轻声）

今天老师就带来了一首歌唱蚂蚁的四川童谣，请孩子们仔细听思考一个问题（这首歌情绪是怎样的？）

生答：快乐、高兴 师答：体会很到位 在生活中你们观察的蚂蚁是怎么行走的? 生模仿蚂蚁走路动作 师答：小蚂蚁走的真不错。

全体起立，让我们一起加入动作感受蚂蚁的快乐吧! 师：小蚂蚁跳的非常好，请坐。

（第一部分请蚂蚁）

咦!蚂蚁怎么不见了，他肯定发现我们，害怕的躲进洞穴里了，老师要把他们请出来（老师范唱第一遍），蚂蚁还没出来，听老师哪种颜色的部分唱了两遍（老师范唱第二遍）介绍反复记号。 哎!老师一个人的力量太小了，让我们一起来请蚂蚁。（学生跟琴声加入歌词唱第一遍，强调“的”字唱di） 蚂蚁怎么还不出洞呢？生答：没有食物或许我们的声音不够美他们没听见等。师答：让我们用跳跃、有弹性的声音再唱一次（唱第二遍）

蚂蚁兄弟还没出来，别急，老师给他打个电话。 喂!蚁兄弟，你怎么还不出来呢？哦，我们没有笑着邀请你啊？ 孩子们让我们带上灿烂的笑容再唱一次，蚂蚁兄弟就会出洞了（第三遍）。根据学生情况可以适当的减少一遍 提醒学生不要喊唱

（第二部分蚂蚁出洞）

蚂蚁兄弟听见我们欢快的歌声、诚挚的邀请。他唱着动听的歌儿出洞了（老师范唱）。 让我们一起体会蚂蚁的快乐（生随琴声演唱第一遍） 老师看见蚂蚁队伍拉得有点远，想让他更近一些（纠正其错误）把背坐直了，再唱一次（生唱第二遍） 师：孩子们的歌声真美。

老师还想听，这一次把声音甩出去，口腔打开（生唱第三遍） 师：真棒!

（排着整齐队伍出洞）

蚂蚁的队伍越来越强大，他们排着整齐的队伍有序的前进（我来领，你来接红色部分）.这一次你们有节奏的完整朗读一次（声音的统一）。全体起立，比比哪组孩子排的最整齐，最像蚂蚁兵，跟着老师一起踏步再次完整朗读一次。

（聆听歌曲、演唱一次） 蚂蚁学的真好，让我们完整聆听歌曲，在心里模唱，但不出声。

这一次让我们轻声的歌唱，体会蚂蚁的快乐。思考歌曲哪两句老师还没

教唱？ 观察的真仔细（出示读白部分）

（读白部分）

这两句词是什么意思呢？在四川童谣或川剧锣鼓里加入了丑、乃、壮他们分别代表的是钹、小锣、大锣加钹。现在老师读，你来选（反复几次直到学生可以独立完成读白） 老师现在就把你们分为三个组，分别代表这三种乐器。把刚才的节奏再敲打一次。看谁能成为小小演奏家。

（完整演唱歌曲）

你们表现都太好了，现在让我们用愉悦的心情、跳跃的声音完整的演唱歌曲，比比谁的声音更动听。

小小蚂蚁兵，让我们一起加上踏步动作再次感受蚂蚁的团结吧。

学了这首歌曲，我们应该学习蚂蚁的什么精神呢？（团结一心才能成功）

感谢孩子们的热情、快乐。老师衷心的希望孩子们能一直快乐健康的成长。谢谢! 随音乐一起律动出教室。