2.发展支撑跳跃的练习与游戏优质课教学设计

学校：武汉市育才怡康小学 水平二（四年级） 指导教师：丁辉

教学

内容

课次

课的时部分

间

一、跳绳：双人合作跳短绳

二、游戏：穿过火力网

第1次课

（单元总计3课次）

课的内容和要求

教

学

目

标

通过本节课的学习，学生基本掌握双人合作跳短绳的动作要领，提高身体的协调性，发展跳跃能力，培养学生团结协作互帮互助的意志品质。

课的组织与实施

实施过程

1、体育委员集合整队、报告人数

2、师生问好

3、宣布课的内容

4、教师示范报数

三面转法

5、口令指挥学生练习

6、小组练习并评价

7、教师讲解游戏规则

8、指挥学生游戏

1、单人花样跳展示

2、双人合作跳展示

3、教师讲评，讲解示范跳

4、教师分组，学生模仿跳

5、老师巡视，集中讲解重难点

6、学生练习，巡视指导

7、集中讲解重难点

8、优组展示

9、再练，向优秀学习

10、集中讲评（重难点）

1、讲解游戏方法

2、学生进行练习

3、指导学生进行比赛

4、讲评游戏

强调规则

5、正式比赛

6、点评

1、讲解拉伸运动重要作用与要求

12 一、课堂常规

准

备

部

分

集合、整队、师生问好、清点人数

要求：精神饱满，组织有序

8

二、队列：报数

要求：

动作正确

三、准备活动

快快跳起来

要求：态度认真、动作到位

练习

场地布置或基时间

本组织形式

4

基

本

部

分

四、教学内容

花样跳绳

重点：跳摇配合协调、动作连贯自然

难点：转体时机和手臂动作对绳子控制

27

五、游戏：穿过火力网

将学生分为4组，两组分别编织火力网，两组分别穿过，安全顺利穿过且用时少的获胜。

结

束

部

分

5 六、放松活动:身体拉伸

要求：充分舒展身体，放松身心

2、引导学生进行放松练习

3、课堂小结

4、布置课后练习

5、引导学生归还器材

2

器 材

跳绳若干

预计练习：35 %—45% 预计运动强度：

大

中√

小

处理将类容分段，降低难度

方法 预计问题

部分学生的跳摇结合不是特别好

水平二（四年级）《双人合作跳绳》教学设计

一、指导思想：

根据新课改“健康第一”的指导思想和“以学生发展为中心”的理念，从增强学生的体能入手，通过教师的引导，利用丰富多样的跳绳练习，培养学生参与体育运动的兴趣和合作意识，使学生在教师的激励和引导下享受运动的乐趣、参与的乐趣、以及进步和成功的乐趣，促进学生健康活泼发展，为终身体育服务。

二、教材分析：

跳绳运动是一项古老、时尚、健康、快乐的体育健身项目，也是小学生十分喜欢的一项体育运动。简单易学，课间、课外都能进行，不受场地的限制，五彩的绳能够有效地激发学生参与练习的兴趣，在校园形成一道亮丽的校园健身风景线。通过跳绳，能够促进学生上、下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，提高弹跳力、灵敏和协调性等身体素质，培养学生勇于尝试，克服困难的良好品质，能有效地增强学生的合作意识和集体凝聚力。

三、学情分析：

四年级的学生活泼好动，注意力易分散，他们正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，骨骼以及内脏器官发育不完善。他们能够掌握个人跳绳的方法，但控制能力较弱，坚持的时间不长，跳绳的熟练程度也欠缺。对跳绳学习的意义和作用还不是太清楚，有时不知道该如何学习，需要教师有针对性的加以引导。

四、教学方法:

在教学中针对学生的心理、生理特征和已有的技能、经验，灵活的安排多样的跳法练习，采用示范、展示、小组合作交流等手段，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生充分的活动天地，让学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。让学生在活动中自由组合，有效的发挥了团队精神，培养了学生的合作意识，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来愉快成功的喜悦，获胜了的开心和自豪。并注重对学生的正确评价，及时鼓励，正确引导，扭转不良的心理倾向。学生的运动技能、身体、心理得到了健康发展。

五、教学目标: 让学生进一步学习跳短绳的练习方法，在练习的过程中逐步提高学生的协调性和上、下肢肌肉力量，发展学生跳跃能力。通过小组合作竞争使学生积极参加到练习中,与同学合作交流自己的动作方法，养成自主学习、共同协作意识以及自觉锻炼的终身体育意识。在学习活动中充分展现自我，培养学生勇于克服困难、不怕失败、积极进取、有良好的团结协作和集体主义精神。

六、教学过程:

1、通过单人单绳的展示，激起学生的学习兴趣

2、通过双人合作展示跳，引出学习内容

3、教师讲评，教师示范跳

4、教师分组，学生模仿跳

5、学生练习，巡视指导

6、集中讲解重难点

7、优组展示

8、再练，向优秀学习

9、集中讲评（重难点）