1、各种球感练习课件配套优秀

《篮球小健将》说课稿

一、指导思想

篮球运动是学生喜爱的运动项目，本节课在贯彻“健康第一”的指导思想下，从学生的角度出发进行教学设计，积极引导学生主动参与到课堂中，让学生在快乐的气氛中体会篮球运动的锻炼价值，在玩的气氛中学会了一些篮球基本技术，为更好地从事篮球运动锻炼打下坚实的基础。

二、教材分析

篮球是《体育与健身》四年级教材中一个基本的学习内容，篮球主要分为“运球，传球，投篮，无球防守”这几个环节，由于本班学生并无篮球基础，所以这节课我选择的教材是运球。篮球课分为四个课时，通过第一课时的练习，学生基本掌握原地运球的方法，但是在行径间运球中对于球的掌握还不是很好，所以这节课的主要内容是学习如何在行进间运球。在运球过程中，需要将球控制在自己的范围以内，以便在跑动时，能更好的找到触球点。

三、学情分析

四年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心，对新鲜事物充满着好奇，所以我选择在这一年龄段给他们学习篮球，是想让学生激起对篮球的兴趣，从而为以后的篮球学习打下结实的基础。

这个年龄段的孩子是身体灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，以感知事物的直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，所以应用了溜溜球的玩法，让学生更直观进行练习。本届四年级的孩子个体差异不大，男女生比列也相对平衡，并没有身体极不协调的学生，所以篮球课还是以学生自己练习为主，教师只起到辅助和引导教学的作用。

四、教学目标：

1、认知目标：通过学习，让学生认识篮球运动对于锻炼身体的重要意义，让学生在快乐的气氛中、在玩的生机勃勃的轻松气氛中进行身体锻炼，提高控制球的能力，培养自主学习、探究学习的意识，提高学生实际运用技术动作的能力。

2、技能目标：在练习的过程中逐渐提高控制球的能力，较好地掌握基本的高低位运球方法，进一步提高行进间控制球的能力，发展手部肌肉力量，提高身体的协调性，全班80%左右的学生能完成行进间运球。

3、情感目标：培养学生自觉、主动地参与体育锻炼的意识，增强与他人交流、合作，培养勇敢顽强机智果断，学会自我调节、自我反馈的能力，充分发挥其表现力、创造力。

五、重点、难点

1、重点：手腕灵活，拍球位置正确

2、难点：拍按球时全手掌触球，手指灵活。

六、学法分析

本节课采用了自主学习、创新学习的学习方式，在教师的指引下，学生通过标志盘和球进行自主练习，在教师示范动作的基础上，以不同方式展开练习。通过任务单贯穿整节课的教学过程，使学生根据不同要求进行相对应的练习。充分展示出每位学生的聪明才智、自主创新意识，以及同学之间的相互学习、共同促进的精神。让学生在课堂教学中既锻炼了身体，又开动了脑筋，身心都得到锻炼。

七、教法分析

针对课的教学目标和学生的实际，从学生的发展出发，做好教学内容设计，将学生分散练习，利用小小标志盘成为整堂课的线索，通过标志盘不同的摆放，来让学生完成不同要求的练习，同时在练习中不断提醒学生，将标志盘作为各种颜色的小树苗，要好好保护树苗，争当环保小卫士，不可以将球拍在标志盘上，这样既将环保融入了课堂又提高了学生的学习兴趣。教师主要起组织、指导、参与的作用，教师在学生练习过程中，通过IPAD录像给学生提供观看自己练习的机会，师生共同营造一个轻松、和谐的学习氛围。教师在课堂教学过程中，强调安全组织纪律，让学生以分散的形式开展练习，并及时进行指导，对于学习能力相对薄弱的个人，教师则加强给予指导。

八：单元教学策略

分层教学策略

针对学生间存在的个体差异，对学生进行适时的分层教学，使每一位学生都在原有的基础上学有所获，感受成功的乐趣，以满足自我发展的需求。对于优秀的学生可以在练习过程中进行换手练习，并指导能力相对薄弱的学生共同提高。

多元化评价策略

强调“以活动促主动发展”，在全过程中重过程、重体验、重发展、重评价。活动全过程始终处于自由、开放、和谐氛围中，使每个学生的创意潜能得到充分发展，达到激励性的评价目的，促进学生继续学习的动力源，为营造阳光课堂建立良好基础。

游戏教学法

将熟悉篮球球性、行进间高低位运球、游戏“拆迁队与城管队”结合练习，让学生在游戏体验中学习基本的技术动作，掌握一些锻炼身体的方法，并将所学的知识运用到自己的锻炼中。

九、教学程序

（一）常规导入阶段（3分钟）

引入课堂（3分钟）

包括：集合整队、师生问好，常规检查、宣布本课内容、安排见习生活动等。

目的是：让学生遵守纪律，集中精神进入课堂学习。

（二）体验学习发展个性阶段（37分钟）

1、激发兴趣：篮球熟悉球性练习（15分钟）

（1）、教师结合示范简要讲解动作要领，练习方法、注意事项。

（2）、学生在教师的组织下分散练习

（3）、教师指导。

目的是：让学生在愉悦的气氛中活动身心，掌握一些控制球的基本技术动作，并在熟练掌握的基础上自主创设一些练习动作，激发学生的学习兴趣。

2、学习掌握技能：篮球行进间运球（15分钟）

（1）、教师结合讲解示范行进间高低位运球的技术动作方法。目的是让学生初步建立技术动作概念，为技术动作的学习形成基本的运动表象。

（2）、学生按教师要求的内容进行行进间高低位运球练习。通过不同形式的练习方法、练习手段，变换练习难易度，提高学生学习兴趣，达到掌握技术动作的目的。

（3）、对于一些学有余力的学生或想尝试的学生，教师另设一项提高难度的练习方法，让想提高的学生练习。这样做的目的是：尽量做到因材施教、分层提高。

（4）、教师指导，结合学生的练习情况和表现进行简要讲评。3、拓展练习：游戏运球“拆迁队与城管队”（7分钟）

（1）、教师讲解游戏内容、方法、规则、要求。

（2）、首先将男女生分组，分别扮演城管队与拆迁队的角色，将地上的标志盘视为小房子；通过情景的设定调动学生的学习兴趣。

（3）、教师指导和参与到学生中进行游戏练习。

目的是：通过游戏的方法，让学生在愉悦的气氛中将本节课所学的技术、知识灵活运用于实践中，进一步巩固和提高控制球、支配球的能力。

（三）结束阶段：（3分钟）

1、在球场中圈让学生有目的进行肢体放松。

目的是：逐步将身心调节到正常水平，为下节课的学习做好准备。

2、师生共同讨论、小结本课、布置收拾器材、宣布下课。

目的是：通过讲评、讨论，让学生对本节课所学的知识及时的进行反馈。