2、前滚翻课时教案

基于课程标准的有效教学与评价

浦东新区第一教育署沪新小学

体育青年教师教学展示活动

课堂教学展示：

一年级

滚翻：《前滚翻》3-1

综合活动：《小矮人挖矿》

执教：

王涛

2017年4月27日

一年级前滚翻单元计划

年级

一年级

学期

2016学年

第二学期

课次

3 执教

王涛

学习内容

滚翻：前滚翻

1、团身紧

单元

学习

目标

1、学会并初步掌握前滚翻的动作技术，发展柔韧、灵敏、协调性及平衡能力；

重点

2、逐步养成自我保护与互相帮助的意识，提高自我保护、相互协作的能力；

3、培养学生树立较好完成动作的信心和敢于表现自我的良好品质。

教学内容

学习目标

1、回忆各种滚动并体验前滚翻的正确动作，70%的学生学会团身紧的动作重点，发展1、

前滚翻（体验）

身体的协调性和平衡力。

2、养成与伙伴相互帮助、友好交往以及保护自我、关心他人的学习习惯。

1、进一步学习前滚翻的动作技术，80%的学生能掌握，发2、

前滚翻（改进）

展学生身体的平衡能力和协调性。

2、逐步学会能在日常生活中的运用。

重点：用力蹬、团身紧

难点：方向正

1、学生分组进行前滚翻教学练习。

2、结伴练习，相互指正不到位动作

3、学生展示，动作正确的参与。

4、师组织引导学生体验在不同的环境中的前滚翻练习。

5、小结，鼓励学生回家后在家长的监督下进行此项锻炼

重点：团身紧滚直线

1、设置小刺猬学本领的情境，鼓励学生难点：动作连贯

1、熟练掌握前滚翻的正确动作，发展身体的平衡能力

3、

前滚翻（掌握）

2、按评价标准，挑战自我，向更高目标努力，争取更好成绩。

学习小刺猬的团身滚动、保护自己的能力。

2、结伴练习，相互指正不到位动作

3、教师出示考评标准

4、学生分组练习，按考评标准寻找存在问题，进行纠正练习

5、进行考评

6、小结，鼓励学生回家后在家长的监督下进行此项锻炼

1、

课前检查场地与器材以及器材间的合理安排

2、

充分做好准备活动

3、

教会学生自我保护与保护他人的方法

安全

保障

评价

与

方法

评价形式：自评、互评、师评

评价方法：

优良：能独立完成前滚翻动作，做到动作正确，滚动圆滑。

合格：能在同伴的帮助下完成前滚翻动作，正确性一般、滚动不够圆滑

有待提高：不能完成前滚翻动作。

重点、难点

重点：

团身紧

难点：

蹬地有力

难点

2、蹬地用力，积极推手。

滚动的连贯性，圆滑。

课次

教与学的主要方法和手段

1、设置教学情境，回忆各种滚动

2、在教师引导下尝试前滚翻练习

3、教师示范前滚翻完整动作。

4、学生分组体验练习，相互纠正动作。

5、动作准确的学生进行展示。

6、小结，表扬课中表现好的学生。

创设情境

有效教学

一年级前滚翻教学设计说明

一、指导思想

坚持健康第一指导思想，以学生发展为本，针对该年龄段学生的心理特点，本课采用“小绿娃游迪斯尼”的情境把“情景教学”、“乐教乐学”、“行为体验”、“启迪智慧”贯穿于前滚翻教学过程中，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，并通过分步教学，自主合作学习，学生间相互鼓励及简单的评价给学生营造在乐中学、学中练、练中乐的良好氛围，培养学生诚实、勇敢等优良品质，为终身体育服务。

二、基本分析

1、教材分析：前滚翻是小学技巧类教材的主要内容之一，是利用脚蹬地，同时屈臂、低头、提臀、团身，用头的后部、肩、背、臀依次着垫前滚，当滚到背腰时，两手迅速抱小腿，向前滚动成蹲立。对学生的身体素质要求较高，最突出的是学生的灵敏性和柔韧性，以及位置感觉。本节课把团身紧作为教学重点，前滚后容易发生团身不够紧，导致动作不协调，所以把动作协调作为教学难点，教师应重点启发、引导学生学习正确的团身动作。

2、学情分析：一年级的学生活泼好动，同时具有很好的模仿力，因此借助这一性格特点在滚翻的教学过程中创设游迪斯尼的情境，通过辛巴学本领的情境让学生体验前滚翻团身紧的动作；此外他们年龄小，注意力容易分散，如果不采用新颖教法吸引他们的注意力，那么教学目的就难以完成。

三、学习目标

1、体验前滚翻动作，初步学会蹬地有力、团身紧的动作要领；学会小矮人挖矿游戏规则，快乐游戏。

2、发展身体协调性、灵敏性；在综合活动中提高学生下肢力量。

3、敢于尝试敢于超越自己，从小养成遵守规则的习惯。

4、逐步养成与伙伴相互帮助、友好交往，体验合作学习的乐趣。

四、教学重难点：团身紧；蹬推有力

五、主要教学环节

（一）创设情境，提高兴趣

给学生创设他们喜欢的迪斯尼的故事情节，通过卡通人物能给学生新鲜感，吸引他们的注意力，提高他们的学练兴趣，在强烈好奇心的促动下，营造浓厚的学练氛围。在整个学练过程中，他们会忘记恐惧，向自己挑战。他们也会融入到小组之中，主动地帮助伙伴，并乐意接受伙伴们的指正，每位学生在原有基础上，都得到了最大的进步。

（二）分组尝试，体验动作

带领学生第一次尝试前滚翻，通过最直观的教师展示，学生一起模仿前滚翻准备动作并了解本堂课重点团身紧。分组进行练习，小组互帮互助相互进行简单的评价。为了学生能够更好的做到团身紧，拿出“帮一帮”小道具小皮球及呼啦圈，利用学生勇于挑战的心理特点让学生尝试用身体夹紧小皮球做到团身紧再从呼啦圈中进行前滚翻，从而能让学生更好的体会到只有团身紧才能钻过呼啦圈。

（三）回味无穷，品尝成功

生生互评，让学生在自主练习中尝试评价自己小组成员，对能够较顺利完成前滚翻动作的同学给予大拇指，对没有成功完成动作的同学握拳鼓励，相互评价让本领大的学生充满了自豪感，让不断进步的学生有幸福感，使每位学生都能在学练中品尝成功。教师简评：表扬课中表现优秀的学生，对与不足之处也适时的指出，有待于在以后的课中进行改进。

（四）融入情境，寓教于乐

综合活动中创设小矮人挖矿的情境，激发学生游戏兴趣。先让学生学会模仿小矮人走，利用垫子以及呼啦圈设置矿洞进行小矮人挖矿的游戏，层层递进最后进行学生们最喜爱的比赛环节。在练习过程中强调游戏规则，在游戏的过程中渗透安全教育以及遵守游戏的规则的良好习惯。

六、问题预设

对于学生头顶垫的现象，提醒学生团身紧，并且让学生尝试进行提示如何团身紧。

对于一年级学生注意力集中时间短的问题，充分准备情境及儿童化的语言调动学生的积极性，多表扬鼓励，提高学生学练兴趣。

沪新小学学校体育与健身课时计划

年级

班级

内容

主题

一

4 人数

组班形式

32 自然班

日期

周次

重点

难点

2017年4月27 11 执教

课次

团身紧

蹬地有力

王涛

1 1、滚翻：前滚翻 3--（1）

2、综合活动：小矮人挖矿

1、体验前滚翻动作，初步学会蹬地有力、团身紧的动作要领；学会小矮人挖矿游戏规则，快乐游戏。

学习

目标

2、发展身体协调性、灵敏性；在综合活动中提高学生下肢力量。

3、敢于尝试敢于超越自己，从小养成遵守规则的习惯。

4、逐步养成与伙伴相互帮助、友好交往，体验合作学习的乐趣。

课时教学

内容

课堂常规

教师整队、问好

宣布课的内容

步走

《小鸡热身操》

（辛巴学本领）

1、各种滚动

2、前后滚动

3、前滚翻

1

4次

2

6-8次

30

1’

运动负荷

次时强教与学的活动

教学

要求

☆

快

静

齐 积极参与

精神饱满

☆

发挥想象

动作有力

☆

动作迅速

团身紧

☆

大胆尝试

团身紧

散点

序

间

组织与队形

数

间

度

♀

教师整队，师生问好 ☉

与老师问好

♀

情境导入，宣布课的内容

☉

认真听讲

进行原地踏步与齐步走

与热身活动

☉

音乐伴奏下进行充分活动

一

1’

二

3’

队列：原地踏步与齐1’

小

♀

学生在教师带领下跟着音乐☆

积极参与

三

4’

热身活动

3’

中

♀

情景导入，激发热情，师生参四

15’

滚翻：前滚翻

中♀

教师引导学生回忆各种滚动下

动作，发挥想象

☉

积极参与，发挥想象

♀

“大家觉得哪种滚动最快最安全？”引出前后滚动，分组练习

♀

引出道具小皮球，大腿肚子夹紧小皮球练习，教师巡视指导。

☉

同学示范并引出团身紧继续练习

♀

教师示范前滚翻动作并提出问题

☉

学生认真观察积极思考，利用小皮球进行练习

♀

巡视指导，发现普遍存在团身不紧的问题，集体讲解

☉

积极参与，再次练习

安全教育

次

’’

3’

1-2次

1-2次

1

♀

对学生大胆尝试动作进行表扬，提出“帮忙小助手”呼啦圈并示范，你能顺利在呼啦圈的帮助下进行前滚翻吗？

☆

团身紧

积极示范

散点

☉

对新道具产生好奇，踊跃参与

♀

巡视指导，帮助学生进行练习

♀

请同学示范并点评，提出要求：你能对你的同伴做简单的评价吗？动作正确给大拇指，有待提高握拳加油

☉

再次练习，相互评价

♀

教师引导模仿小矮人走

♀

师生共同摆放器械，进行小矮人挖矿游戏

☉

提升兴趣，积极参与

♀

教师点评，强调遵守规则，组织进行比赛并点评

☉

师生同练，语言引导

♀

引导学生回忆所学内容，激发学生对学生的兴趣

☉

共同回忆，师生呼别

安全保障

☆

积极参与

开动脑筋

遵守规则

☆

轻松愉快

☆

积极回忆

四

9’

综合活动：

小矮人挖矿

1、小矮人走

2、比一比

3、赛一赛

宣布下课

4’

中

☉

积极参与模仿练习，学生展示

五

2’

放松（音伴）

1’

小

♀

教师引导学生进行放松

六

1’

小结

场地器材

课后小结

提前布置场地，准备器械

准备活动充分

练习密度

强度

中等

小垫子：8 呼啦圈：8 小皮球：32 预计

全课

39%左右

内容主题

35%左右

前滚翻单元学习评价

班级：

姓名：

课次

第一课时

评价内容

1、在热身活动小鸡活动操中

我激情参与、积极热身

2、在辛巴学本领过程中我勇

于尝试认真练习，做到团身紧

3、课中我积极点评其他伙伴

并且参与团结合作

我的表现

第二课时

1、我能够更好的完成动作，

做到团身紧、蹬地有力

2、我能够小组合作自主练习

并且相互帮助

3、我在家长的监督下进行了

此项练习

第三课时

1、我知道前滚翻动作要求以

及顺利完成动作

2、我在练习过程中遵守老师

的指令

3、在前滚翻的单元练习中，

我对自己的总体评价是