演唱 摇篮曲（张友珊词 汪玲 杨存德曲）ppt课件配套教案内容

第六课

摇篮曲

第二课时：

教学目标：

1、感受音乐的魅力，深化经典歌曲《摇篮曲》所表达的真挚、纯洁、深沉的母爱情感，能用柔和、甜美、舒缓的歌声及气息连贯的方法深情地演唱歌曲。

2、感受《摇篮曲》的曲式结构，体裁形式。旋律风格及不同艺术形式表现摇篮曲的不同魅力。

教学重点：能控制自己的声音，利用柔和、甜美、舒缓的歌声表现歌曲的情感。

教学难点：运用速度，力度的变化表现歌曲。

教师准备：音乐作品CD 光盘《摇篮曲》

教学过程：

一、

师生互相问好。

二、

数数游戏。在教师的引导下数数，进行速度练习，培养学生在匀速下数拍。

三、

寻花游戏。

1、游戏规则，在同学们的掌声提示下（力度变化），寻找花。

力度提示：强

弱

渐强

渐弱

四、发声练习：

C——G 音阶练习

欣赏录音《摇篮曲》

,感受歌曲的情绪、速度、力度。

五、精心处理歌曲,体验歌曲感情。

1、聆听歌曲,想象歌曲意境(谈谈想到了什么?) ,学生相互交流,情感碰撞, 体会母爱情感的纯洁、伟大。

2、探讨如何在声音、力度、速度以及歌曲情感上加以处理(学生自主发言) ,创造

情景体验情感,对比用不同的演唱方法感受摇篮曲应有的美感效果。

师:要让小宝宝入睡声音应该怎么样?力度是强还是柔?速度是快还是慢?演唱时

妈妈的心情和内心的情感?(结合作曲家要抒发的情感与学生产生情感产生共鸣。

) 3、尽情表现,完整、有感情地演唱歌曲。

师:让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿,或感受、体会、想想自己的母

亲与自己的亲情,用柔和、甜美的声音,恬静、舒缓的情绪再次演唱这首《摇篮曲》

。

六、

创设情境,想象意境,用多种艺术方式表现歌曲美。

1、想象摇摇篮的感觉,激发学生用体态动作、舞姿即兴创作表现

母爱的情景。

2、师生共同欣赏,及时评价,提高学生的音乐想象力及美的表现能力。

七、深化拓展,欣赏不同演唱、演奏形式的《摇篮曲》

。

1、自己选择某一种伴奏形式或演唱形式练习演唱《摇篮曲》

,比较感受其美感特征,说说自己的感受和美感效果。

2、师生进行评价。

二备：感觉母爱,释放情感。

1、对妈妈说句心里话。

师:同学们,听到你们发自内心演唱和表演的《摇篮曲》

,让我们感到你们与妈妈

之间的爱是那么浓厚,是啊,母亲的恩情就像温暖的太阳,无时无刻不照耀着我们。为

了我们,母亲付出了许多许多,看着妈妈眼角上的皱纹,你们闭上眼睛,听着音乐,想

一想你和妈妈在日常生活中的一些情景,回味一下浓浓的母爱,此时此刻,把你最想对

妈妈说的一句话献给亲爱的母亲。

2、再唱《摇篮曲》

,献给妈妈。

师:摇篮曲的歌,象天籁之音,久久回味。为歌颂母爱,为表达我们对妈妈的感激

之情,让我们带着对妈妈的深深的爱,用最美的歌声演唱这首《摇篮曲》

。

板书：《摇篮曲》

课后反思：1．全课以平凡而伟大的母爱为主线，以情感人，给人以美的享受。

2．将思想教育不着痕迹的融合于整堂课的教学。3．课堂内容丰富，形式多样，学生参与性强。