Unit 2 He’s riding his bike, but it starts to rain.评课稿

Module 5 Unit 2 He’s riding his bike, but it starts to rain. 学习目标：

知识目标：

听、说、读、写四会词组会用but造句子。

情感目标

1.谈论某人正在做一件事时，另一件事同时发生。

2.在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。

教学重点：

1、He's riding his bike ,but it starts to rain.

2、She's eating dinner ,but the phone rings. 教学难点: 运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。

教学用具：

录音机、录音带、图片、单词卡片、课件、多媒体

教学过程：

Step 1 Warm-up .（

热身

）

1、Greeting. 师生互相问候。

2、Act and chant.表演并复习正在进行时

I am me And you are you. I am me and you are you . Now let’s see what we are doing.

We are jumping We are running . We are jumping and We are running. We’re having lots of fun. We’re looking at them . They’re looking at us. We’re looking at them .

They’re looking at us.

We’re all looking for the school bus . Step 2 Lead-in .（

导入

）

1.You act ,we guess . Sleep sing dance fly a kite play basketball ……

复习以前学习过的一些动词短语及动词的现在分词。

2、Show a picture of Part 1.Review be v-ing 式,and lead in “but”. 师出示课件，解释并列句的含义，并让学生做一些简单的测试题，使学生进一步加深对并列句的理解。

3.Practise Part 3 ,lead in the title “He’s riding his bike ,but it starts to rain .”

Step 3 Presentation .（

呈现

）

1.practise 师以课件的形式，一幅图一幅图地出示练习句型：but连接的并列句

2.Learn the text. （课文学习）

Look, listen and find “but”,circle. Read part 2 after the tape. Read with the tape.

Try to tetell part 2. Step 4

Consolidation .( 巩固 ) 1、Do some exercises. 操练并列句。

2、Choose and translation. 强化训练现在进行时和并列句。

Step5

Extended 学生运用板书结合自画的图片造句巩固练习……doing……,but……

Step 6 Poem . （

诗歌学习

）

Step7 Make a summary.(小结) Step8. Homework .（

作业布置

）

1、Read the text. 阅读课文。

2、Let students write some sentences, use the sentence structure“I am ...but ...”. 写一些句子，运用功能句：I'm …… but ……。

板书设计：

Module 5 Unit 2 He’s riding his bike, but it starts to rain.

You’re……,but……. They’re ……,but ……. She’s ……, but ……. He’s ……, but ……. I’m ……, but …….

课后反思：

六年级学生已经有一定的英语基础，但两极分化比较严重。班级学生大部分学习态度比较端正，积极性比较高，能够专心听讲，课上积极回答问题，与老师互动性较强；但个别学生课堂纪律不是很好。少数学生学习欠缺主动性，存在依赖性。学习目的不明确，对学习完全是敷衍了事。