我们走进十月的阳光ppt配套的教案及板书设计

1 宿州市第八小学电子备课用纸

总2课时

2018年2月25日

星期日

主备人：

武健

使用人：

检查人：

三年级下册音乐教案《我们走进十月的阳光》

教材分析：

合唱《我们走进十月的阳光》这是一首抒发爱国情怀的少年儿童合唱歌曲。歌曲的音调、节奏乃至词曲的结合，具有现代通俗歌曲的特点，体现了浓郁的时代气息。歌曲分为三个部分。

第一部分是一个复乐段。第一、三乐句(各4小节) 相同。句中运用八分休止和切分的节奏，旋律作分解和弦进行，轻盈活跃，富有生气。第二、四乐句除句末终止不同外，其余也均相同。由于旋律作级进，节奏连贯，显得亲切柔和。这一部分刻画了少年儿童活泼天真的形象，并表达了他们对祖国的真切感情。

第二部分句幅扩展(每乐句为8小节) ，节奏骤然展开，旋律跌宕起伏，气息宽广，大、小调式的对比(第一乐句的后4小节属于小调性质) ，使音乐的色彩更为丰富。歌曲这一部分感情激荡欢畅，这是在祖国和平的土地上、温暖的阳光下，少年儿童为友谊、为祖国而纵情放歌。末尾的4小节采用了第一部分中连贯的上行旋律的音调并加扩充，攀升至歌曲的最高音，将歌曲推向**。

第三部分。这里节奏明快有力，具有进行曲风格，揭示了歌曲的主题——“我们走进十月的阳光”，在歌声中我们仿佛听到了亿万人民在十月的阳光下坚定豪迈、胜利前进的步伐。

歌曲的尾声采用三个声部的和弦连接，和谐、明净，预示了祖国美好的前景。

教学重、难点：

通过聆听和演唱歌曲，激发学生的爱国激情。

课时安排：

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总2课时

2018年2月25日

星期日

主备人：

武健

使用人：

检查人：

2课时

教学过程：

第一课时

1、设问：为什么人们把十月称为金秋？(气候、季节、节日……)

2、欣赏《我们走进十月的阳光》。

回答问题：歌曲的内容是什么？表达了什么主题思想? 演唱的形式？

3、出示歌片，再次欣赏：边看谱边欣赏。

研究的问题：歌曲由几部分组成？为什么？? 4、分段深入欣赏：? (1)边看教材的图形谱[1]，边听第一部分音乐，谈谈你对这部分音乐的感受。? (2)边看教材的图形谱[2]，边听第二部分，谈谈与第一部分的对比。“风”、“雨”的含(3)听第三部分并按曲调由自己画图形谱。谈谈这一部分的形象并与第一、二部分比较。? “风”、“雨”的含义？

5、细致地聆听全歌曲。

(1)研究的问题：

(2)对“我们走进明天的洪流”这句词你怎样理解？

6、各人根据三段音乐，设计三种动作，边聆听音乐边表演，以表示对歌曲的理解。

7、谈话导入：每个人都有一个妈妈，你的妈妈叫什么？

8、太阳和月亮也有个妈妈，他们的妈妈叫什么？——光明。藏族和汉族是一个女儿，我们的妈妈叫中国。

9、聆听歌曲范唱。讨论歌曲的内容及其表达的情感。

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总2课时

2018年2月25日

星期日

主备人：

武健

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10、

学唱歌曲：

(1)由于此歌音域较广“--6”，节奏较复杂，所以对三年级学生有一定难度，宜用听唱法，反复多听几次模仿学唱。歌曲定调建议改为1=F。低声区的声音不要压，要放松，高音不要喊叫，用些假声唱。

(2)为了降低难度，可分为两部分学唱，先唱第1～12小节曲调，唱会巩固后再唱后面部分。在歌词方面要先唱好第一段、熟练流畅后，有时间再唱第二段，或第二段让学生课后再学唱。

11、唱熟练、流畅后，可以用西藏舞的基本舞步，边跳边唱。

12、

教学小结。

歌曲给你什么感受与启示？

第二课时

1、

谈话导入：

2、

熟悉、哼唱“我们走进十月的阳光”主题。

(1)听赏第一部分“我们走进十月的阳光”主题旋律的片段。

(2)出示主题曲调的歌谱，教师在钢琴上弹奏，并要求学生看着谱跟唱曲调。

3、欣赏第一部分。

(1)乐曲一开始的音调你熟悉吗?是取材于哪一首歌曲的音调?

(2)“我们走进十月的阳光”主题给你什么感受?从红旗标题出发，你想到什么? 听后讨论以上两个问题，如有必要还可以听一次。

4、欣赏第二部分。

这部分主题音调是什么曲调?与第一部分的主题音调相比较，相同与不同之处在哪里? 5、重点讨论相同曲调表现出的不同情绪。

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总2课时

2018年2月25日

星期日

主备人：

武健

使用人：

检查人：

(1)

要求发表意见的学生不仅是讲，还要唱。唱出两个相同曲调的不同表现。

第一部分抒情歌唱性，第二部分进行曲风格，速度也加快了。

教师要适时加以点拨、启发。

(2)分析两部分不同的情绪表现、发挥学生的想像进行形象比较。

(3)有必要的适度播放第一、第二部分的“红旗”主题进行对比，加深学生的感受。

6、完整地聆听全曲。

通过以上两部分的分析、对比，要激发学生听全曲的欲望，并提出聆听的要求：

(1)要保持安静地聆听音乐的环境。

(2)对乐曲的演绎理解，可以各人用自己最容易表达的方式进行，善于画画的，可以边听边用简笔画来表现乐曲的意境；善于用动作表演的，可以用不同的动作表现各段音乐的发展。当然还可以创造更好的方式来表现。

7、小结：人们赞红旗，颂红旗，用最美的旋律表达对红旗的颂扬。显示出我们民族的伟大，民族的骄傲。

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