5、其他球类教学实录

足球脚弓传球

——三年级《足球脚弓传球》教学设计

一、指导思想

本着“育德树人”的教学理念，坚持“以人为本”、“健康第一”的指导思想，结合小学生对足球运动喜爱与拓展的需求，体现小学生对足球运动的情感、态度和社会适应层面上的教育功能，引导学生积极主动的参与学练。强调健身育人，确保每一节室内体育课都有一定的运动强度和运动负荷，让学生掌握足球运动知识技能，发展体质健康水平、健全人格，享受足球带来的乐趣，从而达到教与学的和谐统一。

二、教材分析

足球:足球脚弓传球3-2 足球：脚弓传球选自上海市小学《体育与健身》课程标准。它属于拓展类课程，是足球运动的基础。本校三年级“足球脚弓传球”共分为四课时，依次解决触球部位，支撑脚位置以及触球力度和准确性等问题。本科重点是：传得直，教学难点是：控制触球力度。为下节课进一步提高传球的准确性和力度打好基础。本节课在上一节的基础上先复习脚弓传球的基本动作，再次强调触球位置及支撑脚的位置。通过不同距离的设定来使学生能够控制传球的力度。综合活动以任务式的闯关模式来进一步巩固脚弓传球以及综合素质练习。

三、学生分析

教学对象由36名学生组成的三（3）班，他们思维能力逐渐增强，荣誉感强，善于表现自我，乐于挑战，观察、分析和动手能力都比较强。因此，在教学中根据学龄特点，采用进阶式的教学方法，不断给学生挑战自己的机会，以此激发学生学习的兴趣和热情，引导学生循序渐进的完成教学任务，储备未来参与足球运动的能力。并在学习过程中培养学生“善于观察”“乐于评价”“勤与讨论”“懂得感恩”的能力。

四、本课的学习目标

1、使80%的学生能够掌握脚弓传球，并能在游戏中运用。

2、学会运用脚弓进行直线传球，能够控制触球的力度及准确性。

3、发展学生的灵敏、柔韧协调等身体素质，培养学生良好的控制、平衡能力。

4、在练习中，培养学生自主、探究学习能力和团结协作的精神。

五、教学的重点：传得直

六、教学的难点：控制触球力度

七、教学准备：足球37个、标志盘20个，绳梯4副，弹跳架12个

八、

教学策略

本课主要的教学内容从前课掌握准确的触球位置和支撑脚位置后进行直线传球的练习，并能控制传球力度。在本堂课中首先利用区域的摆放使得学生可以控制传球的力度及方向来完成直线传球的练习。之后通过四人传球练习进行距离上的调整，使学生更好地学会控制传球力度。最后一组练习可以让学生根据自身能力自由选择传球的距离，从易到难，从而可以建立自信，更好地挑战自己去完成目标。综合活动中的情景创设为“勇往直前”，针对学生的能力先进行一系列身体综合素质的训练，最后进行一次脚弓传球练习的巩固，使他们在体力缺乏的情况下依旧要保持传球的准确性，从而挑战自己。使学生间可以互相加油鼓劲，增强团队意识。

教师简介

王嘉麒，男，小学二级教师。2012年毕业于华东师范大学运动训练专业，专项足球。现就职于长宁区天山第一小学，担任体育老师和科技老师。工作格言：孩子们的成长和微笑是我最大的收获。

天一小学体育与健身课时计划

年级

班级

内容

主题

三年级

3班

人数

组班形式

36

日期

周次

重点

难点

13 传得直

控制触球力度

执教

课次

王嘉麒

2 1、

足球基本动作：脚弓传球（3-2）

2、

综合活动：勇往直前（1-1）

1、使80%的学生能够掌握脚弓传球，并能在游戏中运用。

学习

目标

2、学会运用脚弓进行直线传球，能够控制触球的力度及准确性。

3、发展学生的灵敏、柔韧协调等身体素质，培养学生良好的控制、平衡能力。

4、在练习中，培养学生自主、探究学习能力和团结协作的精神。

课时教学

内容

运动负荷

次时强教与学的活动

组织与队形

序

间

数

间

度

一

2’

课堂常规

◇教师整队

◎师生问好

1 2’

小

◇宣布上课内容：

☆进入状态

热身操：

二

3’

原地热身操

◎教师组织按照原有队伍站立

1 3’

小

◇学生按照教师指示做操进行热身

☆热身充分，避免损伤。

◇教师讲解并示范练习内容。

◇队员在规定区域内没人手持一球进行慢跑，在慢跑过程中教师会吹出不同哨声发出指令，如：（1声代表双手持球举过头顶；2三

3’

反应类热身练习

1 2’

中

声代表人坐在球上；3声代用任意一只脚踩住球。）

◎听清要求

◎学生跟随教师共同练习。

☆学生要在第一时间作出反应

四

3’

球性练习：

和小球交朋友（脚弓盘球练习）

1 2’

中

◇引导学生自主进行练习，熟悉球性。

◇教师参与学生的练习，发现亮点。

◇组织学生展示，引导学生点评。

◎脚弓盘球练习，熟悉球性。

◎认真观察同伴的动作，学会评价。

◎认真听老师讲解，观察示范，明确动作要点。

☆仔细观察，大胆尝试

五

5’

脚弓传球练习：

2人面对面练习

◇教师讲解正确的触球部位和支撑脚位置

◇教师进行动作示范

2 4’

中

◎学生认真听

◎学生分组在组长带领下进行练习

☆注意触球位置准确

◇教师讲解示范强调触球部位的准确性。

◇组织学生练习，教师巡视指导。

◇教师点评并运用粘纸明确触球部位，

六

5’

脚弓传球练习：

四人传球练习

强化脚的触球点。

2 4’

大

◎认真听老师讲解，观察示范，明确动作要点。

◎脚弓传球专项练习，同伴间互帮互学。

◎积极参与展示，学会分析、评价。

☆认真听讲，动作正确

◇教师讲解并示范（学生分为四大组，每组圈内圈外各一半人数，圈外的同学每人拿一球。开始后，圈内同学随意跑动去叫出圈外同学的名字，被叫到名字的同学将球传给圈七

6’

脚弓传球练习

自由跑动传接球

2 4’

较大

内同学，圈内同学接球停球后传还给圈外同学，2分钟后圈内圈外同学交换）

◇教师强调练习过程中的要点

◎认真听老师讲解，观察示范，明确动作要点。

◎同学仔细观察周围情况，动作到位准确

☆注意抬头观察队友位置

◇教师组织游戏勇往直前，并说明游戏规则及方法，不得犯规（如：分为四组进行竞赛，哨声响起后同学将通过绳梯，弹跳架等摆放的道具向前奔跑，在对面将有一名同学持一八

6’

综合活动：

勇往直前

球进行脚弓传球，依次折返交换。最快完成2 5’

大

的小组获胜）

◇教师观察学生动作，并做好裁判

◎学生通过勇往直游戏前来提高巩固脚弓传球的练习

◎尽己最大的努力到达终点，完成游戏

☆认真练习，积极参与

◇教师提示放松动作

◎学生听教师提示做放松练习

1 2’

小

◇师生回顾本节课的内容

◇互评表现

◇师生呼别

安全保障

提醒学生注意安全，游戏时注意安全

练习密度

预计

全课

49% 内容主题

40% 强度

中大

九

2’

小结及放松小游戏：

踩单车

场地器材

小

结

足 球：37个

标志盘：若干

标志桶：若干

绳 梯：4副

弹跳架：若干