第10课 玲珑剔透的美第二课时教案

《玲珑剔透的美》

教

学

设

计

安顺市第八小学

陈

芸

《玲珑剔透的美》

【教学内容】江西美术出版社四年级美术下册第十课《玲珑剔透的美》

【教学领域】设计·应用

【教学课时】一课时

【教材分析】玲珑剔透，巧夺天工，这就是镂空艺术带给人们的艺术魅力。镂空这一雕刻技术在我国有着悠久的历史。本课教材向我们展示了小到茶壶、花瓶，大到景观小品、建筑外观，镂空艺术无不渗透进我们的生活。本课旨在引导学生通过欣赏镂空艺术作品，了解镂空工艺这一雕刻技术，体会这一传统工艺独特的韵味，并能用我们身边容易找到的材料，设计制作一件富有创意的镂空立体造型作品，从而提升审美、陶冶情操。

【教学目标】学生通过欣赏和实践，感受镂空工艺独特的艺术魅力。认识镂空艺术在生活中的运用，了解镂空工艺以及镂空立体造型的基本方法，探究其艺术特点，学习简单的镂空技法，用画、剪、刻、卷、折、拼、粘接等方法，制作简单的立体镂空造型，并能通过立体作品大胆表达感受。从而提升审美、陶冶情操，激发学生对镂空工艺的喜爱之情。

【教学重点】欣赏、了解一些具有代表性的镂空艺术作品，学习镂空立体造型的基本方法和步骤，激发学生对镂空艺术的热爱，并且学会在生活中寻找合适材料进行“变废为宝”

【教学难点】品味镂空艺术的独特艺术魅力，并能充分发挥想象力设计出富有创意的镂空立体造型作品。

【教学准备】

1.教具：多媒体课件、镂空艺术作品。

2.学具：彩色卡纸、双面胶、刻刀、剪刀、铅笔等。

【教法学法】

1.教法：欣赏教学法、情境教学法、演示法、谈话法、引导启发法。

2.学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法。

因此，学法要遵循“自主、合作、探究”的原则，以欣赏、观察、交流、思考结合实践，令学生在教师引导下，借助多媒体资料、现场实例以及体验性学习活动等获取知识、发展能力。

【教学步骤】

环节

教师活动

【分组】课堂开始前将同学分组。

学生活动

【思考】学生观看图片，设计意图

【合作意识】课堂开始前思考这些图片都有什么特别让学生对镂空艺术有了一定意识，也提高了学生的积极性。

【课堂导入】让学生领取环

【导入】每组同学领取的地方和共同的特点。

【总结】通过看图片特节

一张图片，并动脑思考这张一

图片都有什么特别的地方。

点，发现镂空雕刻的美。

图片说特点，最后通过激发学生的学习兴趣，从而自然引入课题。

【板书课题】镂空雕刻【感知】学生欣赏图片，【镂空工艺】通过波兰馆、字体板书《玲珑剔透的美》

初步了解镂空技艺。

【认识镂空】1.初步认鸟巢的展示，让学生感受到镂【观察思考】引导学生空光影的魅力。【生活中的镂识镂空艺术2.欣赏波兰馆发现生活中存在的镂空的物空艺术】通过找一找，说一说，

的镂空艺术。3.欣赏鸟巢的品。

镂空艺术

【发现生活】引导学生发现生活中的镂空物品。1.生活中有那些物品运用了镂空技艺2.欣赏镂空艺术品图片。

【展示】像学生展示来【欣赏】学生欣赏教师【学习兴趣】激发学生学引导学生发现生活中的镂空艺术。

环

自生活中和镂空艺术有关的的镂空灯罩图片，感受镂空习兴趣，自己动手制作镂空灯节

物品，

三

艺术的魅力，并认识到艺术罩

【提问】我们怎样用简的多元化。

单的卡纸制作镂空的灯罩。

【观看并思考】学生观环

节

四

【示范】教师简易示范【掌握方法】让学生直观卡纸制作灯罩过程。1.卡纸看教师的制作过程，并思考的掌握制作方法。

折卷制作。2.卡纸剪刻制作。制作方法。

3.手撕卡纸拼贴制作。

【创作体验】1.引导学

【感知】培养学生动手能环

生总结制作方法（画、剪、【创作】学生利用不同力和自主学习能力。

【辅导】并通过教师的巡节

刻、卷、折、拼、粘），并方法制作镂空造型的灯罩。

五

板书。2.学生进行制作，教师巡视辅导。

环

【作业展评】将学生的【互相学习】学生作品视辅导，更好的为学生的创意扫清制作障碍。

【评价】评价是教学中的节

作品展示，并自评，互评，自评、互评，取长补短。

一个影子，使课堂更加完整，不但能了解学生对纸镂空构成

六

教师点评。

的掌握程度，还能提高学生的评价能力。

【拓展】1.教师展示利用废【收拾整理】学生整理【目的】了解美术的多元化，多物多用，将废弃的物品充分利用，激发学生对美术的热爱。

环

旧纸杯制作镂空灯罩。2利好工具，并带走垃圾。

节

用废弃的竹藤条制作镂空竹七

藤小灯串

【板书设计】

玲珑剔透的美

拼

粘

方法

步骤方法方法

折

卷

画

剪

刻

幻灯片使用图片及用途:

【引导环节】

观看镂空图片，并动脑思考这些图片上的物品跟一般的物品不同的地方，它们有什么共同点？

看图片说特点，激发学生的学习兴趣，从而自然引入课题！

【新课教学环节】

欣赏波兰馆的镂空艺术。

欣赏鸟巢图片

提问我们生活中还有哪些关于镂空艺术的物品？

安顺奥体中心

灯具

扇子

首饰

服饰

【学生制作环节】目的提示学生制作方法及制作安全事宜

画、剪、刻、卷、折、拼、粘

温馨提示

1：使用刀具时注意安全

2：请不要乱扔垃圾

展示制作好的卡纸灯具图片

展示图片可以让学生能够更好的直观的了

解卡纸能够制作各种各样的镂空的灯罩，充分发挥自己的想象力！

课后拓展:

展示教师利用废旧纸杯制作镂空的灯罩

利用废弃竹藤条制作的镂空竹藤小灯串

课后作业：

请同学们课后注意观察寻找生

活中的废旧物品采用镂空技艺进行加工制作，“

变废为宝！”

教学反思：

当上完这堂课后我深刻的感受到有很多不足之处。第一点：因为每个学生的基础不一样，老师只在课堂中的简单演示虽然是为了不让学生照搬教师的创意想法，可是也让基础较差的学生为难不知道从何下手开始制作。第二点：因为教师展示较多会引起学生的学习兴趣可也导致学生课堂纪律出现小小的混乱。第三点：因为学生人数较多，教学时间紧张导致不能用小灯给每个学生展示自己的完成作品，体验镂空灯罩的魅力。