中国少年先锋队队歌教案（名师）｜教案在线预览

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中国少年先锋队队歌向玉玲教学年级: 小学二年级教学课时: 一课时教学内容：欣赏《中国少年先锋队队歌》教学目标：一、欣赏《中国少年先锋队队歌》感受歌曲雄壮、神气的进行曲风格，体会歌曲刻画的少先队员朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。二、通过模仿、互动、情景创设，创作表演等音乐活动，使学生能随着乐曲的节拍规律

资料类型：教学教案文档

所属课文：中国少年先锋队队歌

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2018-05-28 14:42:00

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中国少年先锋队队歌教案（名师）

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2018-05-28 14:42:00

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关键词：中国少年先锋队队歌教案（名师）

正文

中国少年先锋队队歌

向玉玲

教学年级:

小学二年级

教学课时:

一课时

教学内容：

欣赏《中国少年先锋队队歌》

教学目标：

一、

欣赏《中国少年先锋队队歌》感受歌曲雄壮、神气的进行曲风格，体会歌曲刻画的少先队员朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。

二、

通过模仿、互动、情景创设，创作表演等音乐活动，使学生能随着乐曲的节拍规律整齐地踏步及队列行进，能完整演唱第一段歌词，并能根据各种主题即兴创作表演《中国少年先锋队队歌》

教学重点：

用律动、造型、唱歌等多种形式进行表演。

教学难点：

在表演中感知

拍进行曲的风格特点及歌曲表现的音乐形象。

教学过程：

一、

听音乐律动进教师

二、

欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》

1初听音乐

（1）

感受音乐情绪。

（2）

出式课题，简介队歌背景。

说明：

通过与进教室音乐情绪的对比，激发学生聆听音乐的兴趣，初步了解歌曲背景。

2 再次欣赏

（1）

随音乐踏步，再次体验情绪。

（2）

感知音乐节拍特点

师生共同归纳音乐的节拍特点；

伴随音乐和鼓点整齐踏步；

说明：

学生在踏步律动的过程中，进一步感受到了歌曲的神气、雄壮的情绪。教师借助鼓点击鼓，使学生潜移默化的体验到了

拍的进行曲风格特点，并能随着音乐整齐的踏步。这一学习过程既鲜明的突出了“听觉感知”和“情感体验”在音乐欣赏中的重要作用，又自然的渗透了“听

拍音乐整齐踏步”这一技能训练，使得对音乐的听觉感知和身体姿态的动态反应获得了协调。

3即兴表演

（1）

展开想象，用动作即兴表演歌曲的音乐形象。

（2）

跟“小老师”学学做队列行进

说明：

学生在感受音乐情绪的基础上，通过想象、联想进一步体验了歌曲所描绘的少先队员的形象，使课堂音乐活动与学生生活经验紧密联系在一起。在伴随音乐的即兴动作表演中，展开了师生、生生之间的互动、互学，初步体现了本科教学设计中队学生自主音乐学习方式的隐性激发和自主学习能力的逐步培养。

4合作学习

（1）

教师有感情的范唱，帮助学生理解歌词内容。

（2）

教师舞蹈表演，激发情感，引发情景想象。

（3）

师生交流，共同商议造型主题。

（4）

分组合作学习，创意造型。

（5）

展示、交流、评价各组的造型。

（6）

师生合作表演。

三、

拓展欣赏，升华情感

1、欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》和《闪闪的红星》片段。

2、归纳总结，激发爱国热情。

四、

深化感受，模唱歌曲

1、轻声跟唱。

2、情感处理。

3、完整演唱。

五、

综合表演、小结

1、交代要求

2、师生共同表演

3、在表演接近尾声中进行小结，结束新课

关于本教案的常见问题

Q：中国少年先锋队队歌教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《中国少年先锋队队歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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中国少年先锋队队歌教案（名师）