第04课小青蛙找家主要内容及教案内容

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（听赏）青蛙妈妈

教学设计

1教学目标

1.能用明亮自然的声音，有表情地演唱歌曲《小青蛙找家》。

2.能在音乐情景剧表演《小青蛙找家》中担当一个角色，边唱边进行表演。

3.能在歌曲的听赏活动中，感受歌曲中的情绪变化，并能有表情地跟唱及创编简单的肢体动作表现最后一个乐句。21世纪教育网版权所有

2学情分析

本课的教学内容主要包括综合表演《小青蛙找家》、听赏《青蛙妈妈》、音乐知识——四分休止符。低年级儿童爱唱爱跳，表演欲强，基于孩子们的年龄特征，这堂课我整体的教学思路是以保护小青蛙为教学主线的，以学生的兴趣爱好为出发点，着重于孩子的模仿，“以乐为头，以乐为伴，在丰富多彩的音乐实践活动中完成本课的教学目标。

3重点难点

1.有表情地演唱歌曲《小青蛙找家》，并进行情景剧的创编。

2.听赏《青蛙妈妈》，感受歌曲情绪的变化，并能有表情地跟唱及创编简单的肢体动作表现最后一个乐句。

4教学过程

活动1【导入】复习导入

1.师：上节课，我们学习了一首好听的歌曲，谁还记得？

生：《小青蛙找家》

2.我们一起再来唱唱这首好听的歌儿吧！

学生齐唱《小青蛙找家》

活动2【讲授】整体听赏

1.青蛙妈妈和小青蛙们团聚后，一家子在美丽的池塘里高兴地玩耍。这时，一位小朋友来到了池塘边，他提着网兜和水桶，他想干什么呢？21教育网

2.请一起听赏这首《青蛙妈妈》。

3.学生讨论交流歌曲的内容。

活动3【活动】分段听赏

一、听赏并跟唱第一乐段。

1.播放第一乐段，听着听着你仿佛看到了什么样的一个画面? 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

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(学生边听边想象)

情绪——开心活泼

2.小蝌蚪和青蛙有什么关系？

（播放视频

小蝌蚪长大了）

3.学生一边模仿小蝌蚪的样子，一边跟唱歌曲。

二、听赏并跟唱第二乐段。

1.正在它们一家人玩的开心的时候，发生了什么? 学生认真听赏第2乐段。

2.学生交流

情绪——欢快活跃

3.学生跟唱，并请几位同学上台表演。

三、听赏并跟唱第三乐段。

1.当青蛙妈妈发现自己的小宝宝们不见了的时候，它会怎样呢？请你边听边看边思考，青蛙妈妈的情绪有了哪些变化？21cnjy.com

讨论交流：情绪——焦躁不安

2.学唱第三乐段

3.你认为小蝌蚪能抓回家养吗？为什么？

出示青蛙的资料

师生共同阅读

师：原来青蛙是庄稼的保护神，是我们人类的好朋友，我们可不能伤害它们呀！可是生活中，一些人们为了自己的私欲，无情地捕杀它们，把它们变成了盘中餐。看着这悲惨的一幕幕不断地上演，此时，你想说些什么呢?21·cn·jy·com

4.歌曲中也有一句唱出了人们的心声，出示最后一个乐句。

（指导学生用稍慢的速度演唱）

5.认识反复记号

6.你能用什么样的表情和动作告诉我们小蝌蚪不能抓，你能边唱边演吗？

活动4【练习】反思总结

1.这节课，我们认真听赏了《青蛙妈妈》的第3乐段，从歌曲中明白了小蝌蚪长大后会变成青蛙。青蛙是益虫，所以不能抓。请你带着不同的情绪完整地再把这首歌曲唱一遍吧！

2.学生完整演唱歌曲

活动5【作业】拓展延伸

如果让你为美丽的池塘设计一块警示牌，你会写些什么？

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