Story time教案3

Unit 5 Look at me! 教学内容：Unit 5 Look at me!

Story time 课型：新授课

一、教学目标: 1.能听懂、会说，会读Look at my T-shirt/ skirt/cap...

It's nice.

How nice!

It's great. Great. 2.能听懂、会说、会读look at ,T-shirt,

It's =it is ,nice,skirt,great,jacket,new,red. 3.能听懂、会说、会读、会写good,he,I,am,cap. 二、教学重难点：

1.能听懂、会说，会读Look at my T-shirt/ skirt/cap...

It's nice.

How nice!

It's great. Great. 2.能听懂、会说、会读look at ,T-shirt,

It's =it is ,nice,skirt,great,jacket,new,red. 3.能听懂、会说、会读、会写good,he,I,am,cap.

三、教具：

1.Blackboard

2.ppt

3.paper clothes

四、教学过程：

Step 1 Warm up 课前准备：板书Unit 5

Look at me! 1.Greeting

T:Good morning,boys and girls，I'm your new english teacher today,you can call me Miss Xue. Ss:Good morning,Miss Xue. T:Hello ,class. Ss:Hello ,Miss Xue. 2.Sing

a

song

你能用我们学过的一首歌曲和老师问好吗？

师：播放歌曲：《Good morning》。

通过歌曲把学生带入有趣的英语课堂中，学生也乐于通过这样的方式去复习。

3.大家问好真富有激情啊，那你们能问候一下我的朋友们吗？师在PPT上介绍自己的同伴，并用句型This is…He’s/She’s my friend.去介绍自己的朋友。让学生开火车复习This is…He’s/She’s my friend. 活动规则：第一个同学（S1）向身边的同学（S2）介绍身后的同学（S3），然后开火车轮下去. S1：Hello,S2.This is S3.He’s/She’s my friend. S2:Hello,S3. S3:Hello,S4. 活动结束，再读句型：This is …和He’s/She’s…

单词短语my friend。

4.

Now，boys and girls , I have another friend, can you guess who is she /he? Let's play a game.

Play a game——Who is he/she?

遮去人物图片的部分，让学生猜,并且用He’s/She’s …来回答。

这一环节是为了引出课文人物Yang Ling,为接下去的课文学习做铺垫。

Step 2 Presentation 1.教师出示Yang Ling的图片。

T：This is Yang Ling. She's my friend .She likes beautiful clothes. 师在PPT上出示衣橱，以及服装图片

Let's Read the word .有的学生会读这个单词，先让学生试试看怎么读.边读师边板书T-shirt,skirt,cap,jacket. 师带读，高低声，通过反复训练是学生熟悉这些单词。

(1)

Read group by group (2)

Read together (3)

Play a game ----踩地雷/拍手掌

2.教授Look at...句型和给予别人赞扬的方式。

Yang Ling有漂亮的T-shirt，我们大家也有吧，好。Look at my T-shirt.教师边说边板书Look at...句型.要求学生也起来介绍自己的服装。学生刚开始介绍时老师只是自己表扬个别学生，等差不多学生熟悉这个句型以后，问学生：

T:我们刚刚看了很多漂亮的服装，那你注意到老师是怎么样去给予别人表扬的吗？

S1:It's nice. S2:How nnice.

S3:It's great. S4:Great. T:Yes,you're right,you're very clever. 3.课文教学

T：好，我们刚刚已经听了好多同学介绍自己的服装了，Yang Ling 也迫不及待的想介绍自己的服装了，先去看看吧，她是怎么介绍的，妈妈又是怎么样给予表扬的呢？

1.根据动画，再熟悉本课主要句型。

全班跟读课文，模仿课文。

2.让学生带着Yang Ling的头饰和妈妈的头饰，来表演课文。

3. Say a chant.

Look, look, look at my T-shirt.

Nice, nice, oh, it’s nice.

(Change the special words, and make a new chant.) 4. Play a game.------fashion show.

Take out your own clothes, try it on and talk to your partner use the new sentences，and let's have a fashion show.

五．家庭作业

1.

Try to read the dialogue and try to recite the dialogue. 2.

Practice the clothes show.

六．教学板书：

Unit5 Look at me!

Look at my

T-shirt

It’s nice.

skirt

How nice!

cap

It’s great.

Look at me!

七．教学反思：

Great!