共产儿童团歌教学设计第一课时

彩一小学音乐教案

学

科：

音

乐

年

级：

二年级

任课教师：

白雪莲

学科

课型

课题

音乐

综合课

《难忘的歌》

年级

课时

教学准备

二年级

3课时

新媒体课件，钢琴，打击乐器

1、知识目标：能够按照“强、弱、次强、弱”的规律，边唱《共产儿童团歌》边拍击。

教学

目标

2、能力目标：能自主选择打击乐器为歌曲伴奏。

3、情感目标：通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。

重点

难点

通过聆听乐曲，感受音乐，能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。

能按四拍子强弱规律边唱歌曲边拍击。

模仿吹起小喇叭发出的声音，男生容易兴奋而喊叫。教师注意指导，切学情

分析

忌大声喊叫。采用多种方法复现节奏，引导学生自主创编，合作学习。应注意引导学生反复练习，在熟读节奏的基础上，联系生活实际，边读边想象。部分学生节奏感不强，初步接触创编节奏读歌谣，可能会有些难度。

媒体功能应教学设计

用及分析

第一课时

一、组织教学：师生问好

二、聆听《共产儿童团歌》

1、媒体播放歌曲《共产儿童团歌》，学生聆听歌曲。

师：歌中唱出了哪些内容?你知道儿童团都做过哪些事? 2、复听时跟随音乐一起律动，深入体验感受音乐。

景，我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。你知道哪些？

三、表演《共产儿童团歌》

述历史背景。

利用白板课件的播放歌曲录音功让学生听赏歌曲，便于3、拓展延情：你知道吗？为了纪念这些发生在儿童团员们身上的难忘情能，目的是1、多媒体演示导入新课。播放《闪闪的红星》电影片段，边播放，边讲学习歌曲。

2、会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。教师

可提示学生用手击节怕、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受

中记住歌曲的旋律。

3、节奏训练

师：红军要开会，为防止敌人混进来，邀请儿童团员站岗，每位来开

会的红军只有拍对暗号才能进去开会。（出示两条节奏。）

学生动作：分成两组，一组扮演红军，一组扮演儿童团员。拍对的红

军，儿童团员为他们贴上红星。

4、学唱歌曲：

有感情地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。

5、跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。

利用白板课6、学会歌曲后，让学生在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏，或拍击件荧光笔标或读出，使歌曲的演唱更有气势（小军鼓的节奏可分小组完成，尝试加入注勾画讲解的效果）。

四、编创与活动：游击战

一音多字处处，让学生1、分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现、相继出现均可，加深记忆。

还可根据想像加上号角声。

2、分组为大家表演，看哪组节奏准确，三声部合作得好、声势效果好。

五、聆听《中国少年先锋队队歌》

利用白板课1、整地聆听歌曲。聆听时，教师可利用录象、图片简介影片《英雄八路》件的播放歌的故事。

曲录音功 提示：歌曲表现了什么样的情绪？唱出了哪些内容？

能，目的是2、复听歌曲。

让学生听赏提示：歌曲中对少先队提出了哪些要求？每人简要说一说我们应该怎歌曲，便于样做？

感受了解歌3、复听，可轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍。

曲。

六、创编与活动

1、这是一组命名为游击战的节奏练习。有人打枪、有人敲鼓、有人在铁

桶里放鞭炮，制造迷惑敌人的效果。教师可指导学生读出声响模拟枪声、

鼓声、鞭炮声，形成节奏声势。

2、分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现、相继出现均可，还可根据想象加上号角声。

3、分组为大家表演，看哪组节奏准确、三声部合作得好、声势效果好。

七、课堂小结。

第二单元

《

难忘的歌》

板书

设计

歌曲：《共产儿童团歌》

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这一课了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，学生积极性很高，但是应该给他们扩展知识，看一下《红孩子》或《英雄小八路》等革命影片，使学生更深刻的理解歌曲。

教学

反思