唱 草原就是我的家教学目标设计

《草原就是我的家》

教学目标：

1、学生能用优美、亲切的声音演唱歌曲，突出学生为主体，通过情感体验和肢体语言的融合互动，培养学生的协调交往能力。

2、拓宽思维，丰富知识，为学生自主发展提供一个开放的空间与平台，从而提高学生的整体素质。

3、借助多种手段让学生在培养集体意识的同时，感受集体创作带来的乐趣，结合教学激发学生民族情感，增进民族团结。

教学重点：能用自然优美的声音唱歌，会创编动作来表现歌曲。

教学难点：让学生体验把握蒙古族音乐的风格特点。

教学过程：

一、组织教学

1．律动入室

2．师生问好

二、歌曲复习

师：小朋友们，前几节课，我们一起学唱了一些上海方言的童谣和歌曲，你们都还记得吗？让我们一起来复习一下吧。

（学生演唱）

师：大家表演的真棒！你们发觉了没有呀，上海方言的歌曲不但好听，而且还可以边唱边做游戏，你们喜不喜欢呀？（喜欢）老师要把掌声送给你们！

三、感受内蒙古风情

1．导入

师：今天老师要带大家去一个美丽而神奇的地方，你们想不想去呀？（想）你们准备好了没有？（播放《草原就是我的家》）

2．观赏课件，了解内蒙古风情

师：小朋友们，我们到了，请看！你们瞧瞧，我们到了什么地方呀？（课件出示图片：蓝天、大草原、牛羊群、蒙古包。。。。。。）

生：内蒙古大草原

师：你们看到了内蒙古有什么呢？

生：蓝天、白云、蒙古包、马、羊、牛。。。。。。

师：说的真好，这个美丽的地方就是蒙古族人民生活的地方。你知道蒙古族吗？请大家小组讨

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论一下，把知道的关于蒙古族的小知识告诉大家。（小组讨论）

生：学生交流。

师：，蒙古族人民热情好客，他们喜欢骑马、射箭、能歌善舞。他们的服饰也很有特色（课件展示蒙古族服饰）男女都穿宽大长袖的袍子，系腰带，长筒靴，服装颜色鲜艳。

四、新授歌曲

1．初听歌曲

师：蒙古族人民热情善良又勇敢，为我们伟大的祖国建设做出了很大的贡献，我们一起祝福他们好吗？我们就为他们献上一首好听的歌曲《草原就是我的家》。请大家边听边思考：1）歌曲的情绪是怎样的？歌曲的速度是怎样的？

2．学唱唱名谱

1）请学生自己识谱

2）教师领唱，学生跟唱（2次）

3）学生自己跟钢琴演唱唱名谱

3．教师范唱，学生熟悉歌词

（教师范唱歌曲）

师：请大家看看歌词，自己轻声朗读一下。（教师带领学生按节奏朗读歌词）

4．跟钢琴唱歌词

师：让我们跟着老师钢琴的音乐，一起来把歌词唱一唱吧。

师：在唱的时候，你认为哪一句比较难唱呢？

生：第三句（八度音程大跳和附点节奏）

师：让我们把这一句来练习一下

师：现在，你们能不能把整首歌曲完整的演唱了呀？

（学生完整演唱歌曲）

师：真不错！老师想跟你们一起来演唱呢，我们轮流着唱，好吗？

5．用打击乐器为歌曲伴奏

师：为了使歌曲听上去更加丰富完整，老师这儿有2种打击乐器，你们看看，你们认识他们吗？

生：

师：下面，请看一下节奏（媒体出示节奏）我们一起来念一下节奏吧。

谁想来试试看，用乐器怎么伴奏？（学生分别用2种乐曲演奏节奏）

师：下面，我们请2位小朋友用打击乐器为歌曲伴奏，其他的小朋友跟老师一起演唱歌曲，好吗？

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师：大家的表现真棒！你们能不能动动小脑筋，联想一下，串铃和双响筒他们分别模仿了什么声音呢？

6．学习歌曲律动

师：除了唱歌和用打击乐器伴奏，你还有其他的方法来表现这首歌曲吗？

生：为歌曲配上舞蹈动作。

师：你们想不想和老师一样，给歌曲配上好看的舞蹈动作呀？（想）老师先来做一遍，你们仔细看。（教师示范）

7．完整表演

师：请大家边认真有感情的演唱歌曲，边做动作，做一回草原小牧民吧！

五、拓展

师：今天我们知道了蒙古族这样一个民族，说到蒙古族呀，最值得一提的就是他们一年一度的那达慕盛会了，非常热闹，你们想不想去看一看他们都在干嘛呀？（课件展示：摔跤、射箭、骑马，播放视频）

师：你们觉得热闹吗？蒙古族的那达慕盛会是比赛摔跤、射箭、骑马的盛会，摔跤、射箭、骑马又被称为“三艺”。）

六、小结

师：今天我们一起游览了美丽的内蒙古大草原，你们有哪些收获呀？

生：学会了唱歌、跳舞、为歌曲伴奏，了解了关于蒙古族的小知识，知道了那达慕大会

师：今天大家的表现都很棒！让我们唱着《草原就是我的家》下课吧！

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