7 走进聪明屋优秀教学设计

7.《走进聪明屋》导学案

活动准备：

教师准备——多媒体课件、A4纸若干、字母涂色纸。

学生准备——文具盒、水彩笔。

一.

自主先学

1、猜谜导入

师：（播放课件：4个谜语）

小组讨论,每个小组代表发言,并有不足的地方其它成员补充说明. 师：同学们说得太好了！是呀！想要变得聪明要用耳朵认真听、要用眼睛仔细看、要用嘴巴大声说、还要用心仔细想。板书（聪明）你们能做到吗？那就让我们一起走进聪明屋吧。（板书课题）

二、导入课题:走进故事屋

小组讨论

(1)、小组讨论:大家认为聪明屋里有什么?合作交流每个小组代表发言,交流展示,其他成员补充说明,师巡视指导点评. （板书：观察）

(2)读故事,说收获

师：象瓦特这样善于观察,喜欢动脑的名人还有很多很多，看！由这些图片你想到了谁? 1）（茅草—锯子--？）看到这两幅图，你想到了谁？（鲁班）

2.）( 电灯--?) （爱迪生）

师：你了解爱迪生吗？小组讨论代表发言

你是怎样知道这些知识的？生：看书。

（对，看来看书也是获得知识的一种途径！它会让我们变得越来越聪明！）

3.）（本草纲目--？）看到这本书你想到了谁？（李时珍）

4.)小组讨论,交流展示

我将来想当什么?我想当…….因为…….所以……. 师点评总结

三、拓展延伸,走进体验馆

师：同学们说得真好！正是因为他们仔细观察、大胆想象、勇于实践才会有这么多的发明创造。下面让我们一起走进体验馆！

1、播放课件一：圈形图案

小组合作交流,发挥想象,动动脑筋,上面的图形像什么? 师：说的太好了，我们小朋友个个都爱动脑筋思考，一个小小的图案就能想出这么多有趣的东西。（板书：动脑）

四、

练习检测,走进实践园 1、师：看看现在的楼房,汽车等. 2、大家想象未来的房子,汽车等会是什么样子的? 活动要求：小组讨论,代表发言,其他同学补充

同学可以把自己想象的未来的房子车子等画出来.展示交流看看比一比谁画的好,想象力丰富 推选最成功的小组向大家展示作品。颁奖。

3、教师评价总结： 你们看，通过我们一次又一次的动手实践，终于找到了一个最佳的方

法。

看来，动手操作就能让我们的想象变为现实。正如我们课本中学的：动手又动脑，——（生接）才能有创造。 （板书：动手）

五、激励结束，与聪明为伴

1、师总结：小朋友，只要我们爱观察，爱动脑，爱动手，人人都能变得更聪明。最后，老师还想送一首诗给大家（课件播放：人有两个宝） 齐读：《人有两个宝》

2、课外拓展：请以小组为单位，发现生活中不方便的事，设计解决的办法，下节课一起交流