Unit 1 He is playing the suona, but the phone rings.名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

M5 Unit1 He is playing the Suona , but the phone rings. 三溪九年制学校教师：苏维教学目标：1、全体学生能理解词汇：play third time bard loudly. 2 、全体学生能运用词汇:play time. 3、全体学生能运用：He

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 1 He is playing the suona, but the phone rings.

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-24 09:10:00

来源学校

学校：仁寿县珠嘉镇三溪九年制学校

Unit 1 He is playing the suona, but the phone rings.名师教学设计

未知

2018-04-24 09:10:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Unit 1 He is playing the…名师教学设计

正文

M5 Unit1

He is playing

the Suona , but the phone rings. 三溪九年制学校教师：苏维

教学目标：1、全体学生能理解词汇：play

third

time

bard

loudly.

2 、全体学生能运用词汇:play

time. 3、全体学生能运用：He is playing the suona ,but the phone rings.这类语句来谈论正在做一件事情时，另一件事情同时发生。

教学重难点：进一步复习强化现在进行时运用。

教学方法:用已学语言进行积极表达和交流。

教学过程：

一、

热身导入

1、

组织教学

2、

Chant 3、

复习，借助图片复习上一模块的内容。

4、

学习活动一。

二、

任务呈现引入活动二

The frogs is having a party . Daming is having a party too.Let’s have a look. 三、

学习课文。

1、

播放活动二的动画，整体感知故事情节。

What is daming doing? ( He is playing the suona.)引入学习新单词：suona. 2、带问题听课文。

(1)

Daming is playing the suona .But what

happens? (2)

Daming is the suona again. But what happens? (3)

Daming is the suona for the third time, But what happens? 3、抽生汇报。教师相机引导学习。

4、逐句跟读。

5根据课文内容填空。

6、

看图说话。

7、

小结

四、

巩固训练。

(1)

Look and say. (2)

用“He/She is……,But……”这样的句型来描述下列图片。

(3)

结合自己的实际用“I’m…….,but……..”的句型在组内交流自己的亲身经历。

五、

布置作业

1、

朗读课文。

2、

用已学语言向你的家人讲述类似的经历。

板书设计: Unit1

He is piaying the suona ,but the phone rings...

third

time

bark

loudly He/She is …….,but…….

Group boys:

I’m……,but…….

Group girls:

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 He is playing the suona, but the phone rings.名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 He is playing the suona, but the phone rings.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Unit 1 He is playing the suona, but the phone rings.名师教学设计