资料摘要
小小羊儿要回家一．教学目标：1.知识目标：在认识八分音符，四分音符，二分音符后，认识一个新的音符“全音符”。2.能力目标：能够把歌曲流利的演唱下来，并把全音符的时值掌握和熟练运用。3.情感目标：感受歌曲的情绪并能够用正确的情绪演唱歌曲。二．重点难点：1.2.三．教学设计：一.导入1.2.3.4.旧知
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小小羊儿要回家教学评价实录
未知
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关键词：小小羊儿要回家教学评价实录
正文
小小羊儿要回家
一．教学目标：
1.
知识目标：在认识八分音符，四分音符，二分音符后，认识一个新的音符“全音符”。
2.
能力目标：能够把歌曲流利的演唱下来，并把全音符的时值掌握和熟练运用。
3.
情感目标：感受歌曲的情绪并能够用正确的情绪演唱歌曲。
二．重点难点：
1.
2.
三．教学设计：
一.导入
1.
2.
3.
4.
旧知识及作业的检查：检查上节课所学的知识点及歌曲“剪羊毛”。
新课导入：1.今天我们继续来学习一首关于可爱羊儿的歌曲，大家把书打开。
课题的导入：小小羊儿为什么要回家呢？它们是怎么回家的呢？
大家觉得羊儿今天出去都做了什么？
重点：能够准确的掌握全音符及把歌曲唱下来。
难点：歌曲的基本节奏并不算太复杂，但是小节与小节之间的差距较大，例如：有些长拍2，3,，4拍的穿插出现，及休止符的运用还有连音线的运用。
二教学过程：
1.
聆听歌曲的范唱，感受歌曲的速度及情感
2.
结合聆听的范唱引入今天的新知识点“全音符”
3.
结合范唱在歌曲中出现了几次的全音符，并说出全音符的时值
三：读谱识谱：
1.引导学生跟着钢琴哼唱，先不急唱谱，纠正错误的时值及节奏。
2.聆听歌曲熟悉旋律，然后跟着钢琴把谱子唱下来。
四．模唱教学及创编活动：
1.
学生聆听教师自弹自唱
2.
教师唱谱学生唱谱
3.
教师唱词学生唱词
4.
教师谱学生词
5.
创编活动：1让学生情景剧的表演
2.用歌曲出现的音进行即性的创编并指导评价
五：小结：这类的歌曲旋律十分的优美，曲风贴切生活学生能够较好的掌握及热情度较高。
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A：对应课文《小小羊儿要回家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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