只怕不抵抗教学评价实录

《祖国祖国我们爱你》教案

1、通过学习歌曲,学生能够理解歌词,能够用自己的方式表达对祖国的热爱之情。

2、通过分段视谱、分段学唱、动脑创作等方式,学生能够感受创作的乐趣抒发热爱生活、热爱祖国的真摯感情。

3、了解编创的意义,能够演唱改编后的歌曲,能够与老师很好地配合完成全曲。

二、教学重点: 1、学生能够辦别、唱准四分休止和八分休止。

2、学生能够用自己的方式去编创歌词

教学准备:钢琴、音乐、PPT 教学设想：

本课用情境引路，启发引导，通过美丽可爱的图画陪伴学生，教师通过弹奏歌曲的旋律，充分体现活泼、欢快的音乐情绪，学会演唱歌曲。展现同学们对幸福生活的向往。 教学过程： 一、师生问好 伴随着轻快的音乐，学生听音乐拍手进入教室 师生问好 二、情境导入 师：同学们，今天老师为大家带来了一位新朋友，我们来看看，是什么样的小精灵来到我们身边了呢?

出示图画：是什么呢？ 生：小蜡笔。

师：对，老师请来了蜡笔小精灵，同学们快打招呼吧！我们再来看看它还带来了4位好朋友。（指导图画） 教师说歌词：小小蜡笔，穿花衣。 （红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在图画上。）

师问：小蜡笔身上的衣裳漂不漂亮？它们衣服上的颜色都一样吗？有哪几种颜色? 生答！师：很好，接下来老师和同学们一起来学习这首歌曲好吗？ 三、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》 1、学习第一乐句（提示学生击掌打节奏）（增加课堂活跃性） 师：我们来看一下小精灵为自己编的儿歌（出示歌谱）“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。”

小朋友们仔细听，蜡笔小精灵要考考你们，谁能记住儿歌，能把它按照老师的节奏读出来吗？ 2、学习第二乐句 师：这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗？ 生答。 师小结：“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢？ 出示画面：（小朋友们比赛画画的图片）

师问：他们在干什么呢？要比赛什么呢？ 引导学生看图说出歌词。

显示歌词：“画个图画比一比” 要求学生跟老师按节奏朗读歌词。 3、学唱第一乐段。 师:老师把前面蜡笔小精灵编的儿歌组合在一起，加上了旋律，小朋友们听一听! 播放录音：“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。 小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。” 教师范唱----钢琴---哼唱 请学生试着用哼唱曲调，教师及时鼓励。（2遍） 学唱歌曲的第一乐段。 4、学习第三乐句。 师：我们一起来看看，这几位小朋友都画了些什么呢？ 出示画面教师讲述画外音：可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔；嫩青的小草钻出泥土，舒展着柔嫩的身体，随风摆动，一幅春机盎然的景色。 显示歌词：“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。” 跟老师按节奏朗读歌词。 5、学习第四乐句 师：看看还画了些什么？ 出示画面：太阳公公面带微笑，高高的挂在天空，温暖着大地照耀着国旗的。 师：谁能用这样的节奏来读一读呢？

老师拍节奏。 显示歌词：“你画太阳，我画国旗，” 6、学习第五乐句 师：同学们，当我们每次听到国歌，看着升起的国旗，我们会怎么做呢？--敬礼！ 看着冉冉升起的国旗，心中会涌出什么样的感情呢？ 看看小蜡笔是不是和你们想的一样的吗？ 出示歌词：“祖国，祖国，我们爱你” 有感情的朗读。 7、完整演唱第二乐段。 师：老师也把这几句组合在一起编成了儿歌，加上了旋律，大家仔细的听！ 播放录音（提示问题） 师：你刚才在听的时候，发现哪两句是重复的？为什么要重复呢？ 师：因为只唱一句“祖国，祖国，我们爱你”我觉得好像还不能够表达出心中对祖国的爱，所以还要再重复一次。那后面的那句跟前面要唱得一样吗？ 师小结：后面的那句歌词和旋律虽然是重复的，但力度上应该要更强一些，这样才能完全表现出我们对祖国的爱。 播放这一段歌曲的旋律，要求学生哼唱。 四、整体弹奏教授 教师弹奏钢琴教唱歌曲。

五、小结 同学们，今天我们学会了演唱《祖国，祖国，我们爱你》这首歌，更难得的是，同学们充满激情，非常了不起!同学们我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，还有好多好多的美景，需要同学们认真去留意、去观察。 好，今天的课就上到这边，让我们动听的歌曲中走出课堂！