1、各种球感练习名师教学设计2

《小足球·多种姿势运球》第三课次教学设计

上海市普陀区桃浦中心小学

陈杨明

一、

(一)

教学设计

教学任务分析

1.

学情分析

本课的教授对象是一年级（1）班的学生，该班的学生热情、好学、乐于助人，具备良好的行为规范，课堂纪律好，具备小组合作学习的能力，小组长有较强的组织管理能力。通过课前动员和前两课次的学习情况得知，全班绝大部分学生热爱足球，对足球处于认知阶段，会出现难以控制运球力量、难以控制身体重心等问题，故有针对地设计了“单脚运球绕杆”游戏巩固运球技能，从而学会在变向时使用合理的部位触球、触球的力度。在前两课次学习中发现，个别学生将足球视为爱好，有自己喜欢的球星，并参与校足球队训练，具备一定的足球运球功底，故在本课中可利用这优势引导学生互助，提升团队合作意识。

2.

教材分析

小足球多种姿势运球是小学生足球运动的基本技术，它是小学《体育与健身》基础内容Ⅱ中的一项教学内容，同时也是我校的校本课程《功夫足球》中的一项基本教学内容。其中“变向带球”是足球比赛中运用最广泛的技术动作，它的动作方法是：运球跑动时身体自然放松，上体稍前倾，步幅稍小，两臂屈肘自然摆动。运球脚可以用脚内侧、脚外侧、正脚背推拨球变向行进。控制好推拨足球的力度是提高控球灵活性和速度的重要手段。

基于以往教学经历来看，初学运球的学生在“变向带球”练习中容易犯的错误有三点：1、难以控制运球的力量和方向。2、触球部位不正确，控制不住球。3、支撑脚离球过远，推拨球后重心滞后，人球分离。故本课的教学将引导学生通过对“收种蘑菇”、“拔尾巴”两个球性练习，提高学生对足球的控制能力，找到不同情况下的合理触球部位。

(二)

教学目标

1、学会在足球运球过程中使用脚内侧拨球、脚外侧拨球改变运球方向，感悟“单脚运球绕杆”、“收种蘑菇”练习中变向运球的方法及触球力度，提高身体灵敏性、协调性

2、领悟“拔尾巴”游戏、“一对一控球对抗”练习的方法与规则，学会观察、寻找机会，灵活运用所学控球技术完成游戏，开发学生的团队合作能力，培养团队意识

3、在小组学练的过程中，学会互帮互助、团结友爱，培养遵守规则的良好意志品质

(三)

教学重点与难点

教学重点：运用脚内侧、脚外侧变向运球

教学难点：不同环境下合理的触球力度

(四)

教学技术与学习资源运用

通过运用投屏技术，将教师示范、游戏方法与规则通过投屏直观地播放给孩子们看，节约了课堂上学生用来集中、教师用来组织现场示范的时间，高效地让学生接收了游戏方法与规则。此外，将ipad与投屏电脑连接，可以迅速地对学生的课堂练习进行实录与现场投屏播放，视频画面真实地将练习中暴露出的问题还原给所有学生观看，从而点评加以纠正！同时，教师所拍摄的各种练习视频或者示范视频都可以有意识地保留下来，在将来可以不断使用，避免学生犯同样的错误。

(五)

教学过程

桃浦中心小学体育与健身课时计划

年级

班级

内容

主题

一

1 人数

组班形式

36 自然班

日期

周次

重点

难点

2018. 4 第10周

执教

课次

陈杨明

2 1．小足球：多种姿势运球3-（3）

2．综合活动：“对抗赛” 2-（2）

运用脚内侧、脚外侧变向运球

不同环境下合理的触球力度

1、学会在足球运球过程中使用脚内侧拨球、脚外侧拨球改变运球方向，感悟“单脚运球绕杆”、“收种蘑菇”练习中变向运球的方法及触球力度，提高身体灵敏性、协调性

学习

目标

2、领悟“拔尾巴”游戏、“一对一控球对抗”练习的方法与规则，学会观察、寻找机会，灵活运用所学控球技术完成游戏，开发学生的团队合作能力，培养团队意识

3、在小组学练的过程中，学会互帮互助、团结友爱，培养遵守规则的良好意志品质

课序

时间

教学

内容

课堂常规

1’

1小干部整队 2师生问好

3宣布课内容

小

◎◇师生问好、共同观看足球微视频

☆积极投入、认真听讲、精神饱满

运动负荷

次数

时

间

强度

教与学的活动

组织与队形

六路纵队

o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o 

一

设计说明：

教师通过课前动员及导入，提高学生学习积极性，激发学生主动积极地参与课堂学习。

评价要点：

认真听讲，精神饱满

热身：

步伐组合训练

1、侧滑步练习

2、单脚跳跃练习

3、双脚跳跃1 练习

4、后撤步练习

5、手推球练习

◎◇共同观看示范微视频完成练习

◇分组学练，侧滑步练习、单脚跳跃练习、双脚跳跃练习、后撤步练习、手推球练习

中

☆活动身体各个关节

评价要点：根据视频，尝试各种绳梯练习方法

★安全小贴士：保持间距，充分热身

二

4’

3′

设计说明：

通过投屏、音乐和教师的哨声口令，进行结合无球热身的准备活动。分组练习，每小组8人，每位队员根据路线完成步伐练习。期间，教师吹哨，学生原地稍息观看微视频，学习不同的绳梯练习方法

评价要点：

积极参与热身游戏的兴趣，活动时的空间位置感

◎◇观看示范微视频，掌握练习要领

足球：多种姿势

运球3-（3）

1、单脚运球绕三

5′

干（脚内侧拨球、脚外侧拨球）

6 2′◇找到自己的练习区域开始练习，单脚使用“脚内侧拨球”、“脚外侧拨球”运球绕干，不触碰标志物

中

◎巡视指导，纠正学生错误动作

◎总结

☆要求：触球部位准确、支撑脚站位正确

★安全小贴士：同伴间保持练习距离

设计说明：

通过对上一节课的练习成果进行回顾，回忆上节课对触球力度练习的要点，进行脚内侧、脚外侧部位触球完成运球变向。此外，在此练习中不仅要求触球部位准确。还学要根据不同的变向角度修正触球力度

评价要点：

触球部位准、运球线路清晰、增加练习次数

40″

3′

◎◇共同观看示范微视频，了解游戏规则与方法

◇每小组有6枚标志盘，保持正面向上的排放状态（种蘑菇），游戏开始，各小组队员善于观察，边运球边将其他小组的标志盘翻转成底部朝上（收蘑菇），经我方发现，也可将已收蘑菇恢复至种蘑菇状态，每次停球只一次操作，一分2．“收种蘑菇”

四

5′

不同环境要求下合理的触球力度

3

中

钟游戏时间，种蘑菇数多的小组获胜

◎观察小组学练，提醒学生注意触球力度，抬头观察，及时避让，避免碰撞

◎巡视指导，在集中点评过程中给表现优异的学生加分

◎讲解变向带球过程中根据不同速度要求，各种部位触球的动作方法

◎◇师生共同练习，小组内互相帮助

☆要求：触球力度合理

★安全小贴士：避免碰撞

设计说明：

通过运球追逐的方法让孩子提升对足球的控制能力，自主的发现控球的重要性，努力做到人球结合最佳状态，通过游戏实践发现触球力量不能过大，不能让足球离开自己太远。

评价要点：

遵守游戏规则、避免碰撞、触球力度合理

五

6′

3′

◎◇观看示范微视频,了解游戏规则与方法

◇6人一组，在正方形范围内带球行进，1人为捕捉者，其余5人逃跑者，捕捉者拔走逃跑者背后的背心即得分

◎观察小组学练，对优秀小组及队员拍摄练习视频，投屏反馈

◎巡视指导，在集中点评过程中给表现优异的学生加分

2．“拔尾巴”

灵活控球、提2

高触球频率

中

◎讲解变向带球过程中各种部位触球的

动作方法

◎◇师生共同练习，小组内互相帮助

☆要求：多种部位触球

★安全小贴士：避免碰撞

设计说明：

通过运球追逐的方法让孩子提升对足球的控制能力，自主的发现控球的重要性，努力做到人球结合最佳状态，通过游戏实践发现触球力量不能过大，不能让足球离开自己太远。

评价要点：

遵守游戏规则，必须在运球的过程中完成追赶，轻轻触球，尝试跑一步触一次球，提高触球频率加速运球. 综合活动：1对1控球对抗2-（2）

1、“龙门限时赛

”

六

12′

两人一组运球对抗

2、“大小门限时赛”

两人一组运球对抗

2 3

′

2 3

′

3

中/高

中/高

◎◇共同回忆游戏的方法与规则，积极参与，相互鼓励

◇两人一组控球对抗，控球方每运球穿越1次两个黄色标志桶（龙门）之间，得1分，防守方完成抢断后双方角色互换，限时1分30秒，得分多者获胜

◎巡视指导，强调对触球部位与触球力度的指导

☆要求：遵守规则，善于抬头观察

★安全小贴士：合理对抗，不铲球

◎◇共同回忆游戏的方法与规则，积极参与，相互鼓励

◇两人一组控球对抗，控球方每运球穿越1次两个黄色标志桶（小门）之间，得1分，控球方运球穿越1次两

个红色标志桶之间（大门），得2分，防守方完成抢断后双方角色互换，限时1分30秒，得分多者获胜

◎巡视指导，强调运球同时抬头观察，加强对触球部位与触球力度的指导

☆要求：灵机应变，善于抬头观察

★安全小贴士：合理对抗，不铲球

设计说明：

根据学情，设计了“龙门限时赛”一对一运球对抗游戏，针对灵活运球，提高控球能力有很大的帮助，在有争抢的控球对抗环境下对学生的控球技术要求更高，能力强的学生能够从游戏中寻找到过人的感受，能力较一般的学生也能在对抗环境的带动下收获更多，在实战中取得进步，在“大小门限时赛”中，更强调运球的灵活性及运球同时的观察能力

评价要点：

巩固运球技能，敢于对抗，克服恐惧心理，学会团队合作

◎◇师生共同坐下拉伸，伴随音乐的节放松总结游七

2′

戏：“轻松一刻 ”

1 1′

奏观看花式足球视频，共同点评，相互小鼓励、表扬

◎小结上课情况，总结所学

☆要求：避免再次剧烈运动

设计说明：

通过席地而坐、肢体拉伸能较缓和地让学生从综合活动较高强度的练习中得到调整，逐步放松，配合课堂的精彩实录和相关足球视频提升学生的学习兴趣。

评价要点：

回顾与同伴协同合作，感受依靠团队成功的喜悦

足球场1块

分队背心36件

场地器材

标志碟36只

Ipad1台

足球36个

移动交互式一体机1台

音响1台

1．选择平整、无杂物的场地，检查体操垫有无破损` 2．引导学生做好充分的准备活动，尤其是颈部和安全保障

肩关节，加强学生学练的安全意识

3．在练习中量力而行，以免发生不必要的伤害，对个别同学进行保护与帮助

全课

预计

53%左右

练习密度

52% 42% 强度

中等

课后小结

本课设计的主旨是在学中玩、在玩中学，告别枯燥的机械式训练，将练习的要点植入到游戏中去，提升了学习的兴趣，增加了练习的次数，从而达到了课堂教学目标。在课堂教学中有效的使学生开展合作，多媒体信息工具投屏技术减少了较多的集中、讲解示范的时间，提高了课堂练习密度，提升课堂效率。在实际教学过程中，教师的个别化指导具有针对性，同时也将错误的练习和优秀的练习视频实录，投屏播放，真实的还原了各小组的练习实况，学生可看到自己和伙伴的优势与不足，帮助自己和伙伴明确改进的方向，形成共同进步，获得成功喜悦。纵观全课练习，学生的学习兴趣非常高涨，课堂氛围也达到了预计的效果，在最后的足球比赛中，根据不同的学情采取了分层教学的方式，学生也能根据自己的兴趣选择自己喜欢的内容，并在取得进步后再投入到更高层次的练习。在自己课后反思的过程中，也发现了自己对信息技术运用的认识目前还处在冰山一角，在课堂教学与信息技术的衔接上还可以更完善，也希望自己能在今后的工作中继续进步成长。