5、其他球类优质公开课教案

临港第一小学三年级小足球单元教学计划

1.掌握脚背内侧踢球的基本知识和技能，体验足球运动的乐趣。

学习

2.熟悉球性，学习正确的控球方法，如急停、转身等动作。

目标

3.积极参与小足球知识与技能的学习，培养学生积极进取、勇于实践的习惯。

4.促进学生合作意识的养成，培养互助、互学的行为习惯。

课次

学习目标和内容

重点与难点

教

与

学

建

议

1 1.学习用脚内侧踢球动作，要求70%学生学会用脚内侧触球。

1 脚背内侧触球

2.发展灵活踢球的能2 止动摆腿外展

力。

3.养成积极进取，团结合作的习惯。

1.在学会脚背内侧踢球的基础上，学习传球动作。

2.提高自锻能力，发展协调素质。

3.养成合作学习的习惯。

1.在运用脚背内侧踢球的基础上，尝试用前脚掌停球的动作，要求70%的学生完成用前脚掌停球。

2.发展灵敏素质，提高控球能力。

3.培养积极实践、勇于探索的品质。

1.学习“8”字运球技术，提高球感及协调、灵敏素质。

2.敢于实践，树立自信。

3.养成合作互助的行为习惯。

1 熟悉球性练习。

2 两人一组尝试练习。

3 无球练习。

4 有球练习。

5 传准练习

2 1脚背内侧踢球的触球部位。

2 脚背内侧对准出球方向进行摆腿。

1 二人一球，一人用脚挡球练习。

2 对足球墙踢球练习，可逐渐加大离墙的距离。

3 二人一球，相距15米左右对踢练习。

4 组织进行赶小猪的情境练习。

3 1二人一球，相距15米左右对踢练1 脚不超过球的习。

高度。

2 组织进行赶小猪的情境练习。

2 脚尖要高与脚3 设计急停、急走的练习。

跟。

4 二人一组，停迎面地滚球。

3 脚掌触球。

5 组织、参与抢断球游戏。

6 学生自评、互评。

4 1组织进行赶小猪的情境练习。

1 由推到拨球前2 分组进行绕杆练习。

进。

3 组织学生进行个性展示。

2 观察前方障碍，4 四人一组进行“8”字运球练习。

及时转移方向。

5 组织开展“8”字运球接力比赛。

6 教师总结评价。

合作学习 快乐学练

——三年级“足球：脚内侧传球4—（1）”教学设计

一、指导思想

按照新的课程标准要求，坚持以人为本，树立“健康第一”的指导思想，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，让学生在轻松活泼的学习氛围中，掌握足球技术的一些基本动作要领。发挥学生丰富的想象力、创造力，发展学生的个体，锻炼身体素质的同时让孩子们在一个竞争的环境中磨练自己，养成吃苦耐劳的精神品质，使孩子能在德智体上全面发展。培养学生的创新、参与和合作意识，使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，保障学生身体机能和运动能力得到适度的锻炼和提高，为学生养成终身锻炼的习惯与意识奠定坚实的基础。

二、教材分析

踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最主要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现。所以足球技术对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧传球的学习，能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。

三、学情分析

三年级学生对足球游戏非常感兴趣和喜爱，有很浓的学习兴趣。但是班中学生不懂足球规则，更不会用正规的足球技术来踢球。本课之所以本课教材选择足球传球练习，是因为脚内侧传球是众多传球技术当中最常用的踢球方法，对于没有接触过足球的学生来说比较容易掌握。足球运动本身就是一项不好控制的运动项目，球会不听自己使唤跑来跑去，课堂上会比较凌乱。因此，在教学内容上选择传球练习，使学生在宽广的大操场上，有规则有计划的进行自主练习。

四、教学目标

1.尝试掌握脚内侧传球动作技术的方法。

2.巩固综合活动叫号接球的方法规则，增强锻炼意识。

3.提高脚内侧传球技术，了解技术的动作顺序，提高动作连贯性。

4培养勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、教学重点与难点

重点：脚内侧触球

难点：止动摆腿外展

六、课堂环节设计思路

本课总体划分为三大部分，设计为四个环节。第一环节为准备部分，第二、三环节为基本部分，第四环节为结束部分。

整个教学过程为：行进操——学习脚内侧传球——综合活动——总结放松。“兴趣是最好的老师”，准备部分中的行进操比较新颖，很有专业足球队训练的特色，能激发学生学习的兴趣；基本部分的教学先让学生带着问题进行尝试练习，在学生无法掌握正确的动作技术时，教师适时讲解示范动作技术，使学生明确脚内侧踢球的动作要领，再让学生进行无球的练习过渡到有球练习，后让学生通过合作练习，使动作得以巩固；同时教师采用踢准来检测学生掌握的情况，极大地活跃课堂的气氛，使每一位学生都能感受到体育活动带来的快乐；综合活动时教师利用本课所学，把各项技术渗入到游戏中，检验学生学习状况；结束时特意选用的拉伸与“多米诺”练习，使学生在学习中享受足球带来的乐趣，在让主题得以升华的同时又使学生受到热爱足球、热爱体育的熏陶和感染。

七．课堂教学效果预计

（一）心理状况预计

根据本课特点，学生兴趣较高，能积极主动参与学习，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。

（二）对可能产生的问题及预防措施

1．练习时足球踢到其他小组

解决办法：小组相互之间差开，保持相对安全的距离。

2．足球在地上乱滚。

解决办法：模仿老师的动作，把足球夹在两脚之间。

3．安全问题

解决办法：对学生进行安全教育，强调要有自我保护意识。

临港第一小学体育与健身课时计划

年级

班级

内容

主题

三

2 人数

组班形式

44 自然班

日期

周次

重点

难点

4.12 8 脚内侧触球

止动摆腿外展

执教

课次

宋成杰

1 1．足球：脚内侧传球

4——1 2．综合活动：射门健将

1——1 1.尝试掌握脚内侧传球动作技术的方法。

学习

目标

2.巩固综合活动叫号接球的方法规则，增强锻炼意识。

3.提高脚内侧传球技术，了解技术的动作顺序，提高动作连贯性。

4培养勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

运动负荷

次时数

间

2’

强度

小

学生整队，检查服装，师生问好，宣

布内容。

教：提出要求、组织练习。

要求：动作连贯、愉悦。

教：组织学生分组尝试练习；讲述动作要求并与学生作示范；组织学生分组无球练习，两人一组合作体验，教织各组进行踢准练习，分层教学；展示交流；自评与互评。

学：看清教师示范，建立动作概念；展示与交流并进行评价。

要求：主动迎球，脚外展积极。

巩固技术动作；组织教学比赛；表扬鼓励与评价。

复习练习；在教师指导下进行教学比赛；自我评价。

要求：尊重规则、反应灵敏。

散点

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 教：组织学生练习，加强安全教育；

x x x x x x x x x x x x x x x x x x

xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx

四列横队

两列横队

教与学的活动

组织与队形

课序

一

二

五

时间

1’

4’

1’

教学

内容

课堂常规

热身

1.足球操

球

1

3’

中

学：积极参与。

三

18’

足球：脚内侧传1.无球脚型练习

13.两两对传

健将

1.尝试练习

2.小组竞赛

3.自评、互评

放松练习

2.有球脚型练习

5 2’

中

师巡视指导；两人一组有球练习；组~ 3’

20

15 2

4.游戏“过山洞”

3’

分组尝试练习；小组合作体验；检测、x x x x x x 四

10’

综合活动：射门~ 3’

0 1’

4’

中

学：熟知方法规则，注意安全；集体2

1’

小

教：教师积极引导。

六

1’

肌肉拉伸

小结评价

学：积极参与，享受乐趣。

要求：愉悦、自然。

散点

小

师生共同小结，畅谈本课感受。

场地器材

课后小结

平坦场地、足球21只、标志桶28个、标志垫21个

安全保障

准备活动充分、加强安全教育

练习密度

强度

中

44.36% 41.85% 预计

全课

内容主题