2、前滚翻优秀教学设计

小学体育《小刺猬学本领》--技巧《

前滚翻》教学设计

茅建忠

一、教学指导思想：

本课以“健康第一”指导思想为宗旨，以趣促学，培养学生团队合作、创新实践能力、勇敢顽强的精神，促进学生主动积极参与体育活动，在体验式学习过程中，采用通俗易学、贴近生活的技能活动渗透到各个环节的学习中，让学生体验成功的喜悦，享受体育运动的乐趣，全面发展学生的身心健康。

二、教材分析

技巧《前滚翻》是水平二体育教学的主教材之一，该内容活动形式贴近实际生活，具有较强自我保护的实用价值，是较复杂技巧项目的重要基础。在本单元教学中应重点指导学生掌握正确的动作方法，发展滚翻能力，强化运用动作自我保护的意识，开展创新活动，促进学生身心和谐发展。

三、学情分析

一年级（水平二）学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。根据学生年龄的特点，如果一味的滚翻，会使学生感到厌烦，不愿意学。根据观察了解，小学生十分乐意和小动物交朋友，为了能使本课的情境更符合学生的心理，将主要内容用以和“小刺猬”学本领主题方式贯穿。力求设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中还要注重关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。

四、学习目标：

1、初步掌握在前滚翻时团身紧的动作要领

2、基本学会“制造波浪”的游戏方法和规则，体验游戏的乐趣

3、激发学生对滚翻的热情，发展腰腹力量及身体协调性

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4、通过练习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神

五、教学重、难点：

教学重点：团身紧，滚动圆滑，方向正。

教学难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫, 身体依次着垫，滚动圆滑，顺势起立。

六、主要教学流程：

1、（一）创设情景（课堂常规）：

培养良好的课堂纪律，从小做起，从身边做起的良好品质，创设情景，我们是一个“小刺猬”，准备去学本领，从而引出课的主题。

（二）初入情景（热身活动）：

在课的开始，教师创设游森林情景,在教师的语言引导下,学生以饱满的热情模仿动物的走与跳（慢跑），创设“小刺猬找浆果”情景，让学生知道既然要锻炼，就要做准备活动，教师带领学生做专项准备活动垫上徒手操，充分活动身体各关节。

（三）发展情景（前滚翻教学）：

1. 把空间留给学生，启发学生创造各种滚法，让学生利用小垫子进行各种自由滚翻、滚动等练习，培养学生的创新意识和想象力。

2.用皮球与砖块滚动的比较，问学生哪个滚动的快？引导学生模仿“小刺猬”动作，想到了刺猬搬水果，就是把自己紧紧团在一起，体会团身紧的动作要领，练习前后滚动。

3.老师讲解示范动作要领，提示重点难点，传授动作口诀：“一蹬二撑三低头，团身滚动像圆球”。

4.组织学生尝试练习前滚翻，鼓励同学之间团结协作，相互对比，集体研究，大胆展示，学生自评，组内自评。

5.老师巡视指导，及时帮助解决练习中学生出现的问题（如：头顶触垫子、团身不紧、双脚蹬地无力等），指导同伴帮助完成，在保护与帮助练习中培养学生团结协作，互相帮助，关心他人的优良品质。

6.老师评价各队学习情况，在学生较熟练的基础上提出创新要求。

（四）深入情景（游戏“创造波浪”）：

降落伞游戏“创造波浪”。小朋友站在降落伞四周，通过全身发力、手臂的抖动来造出不同类型波浪。本游戏发展了学生的手臂及腰腹力量，通过同伴和群体间的共同讨论，彼此勉励和互相保护与帮助，体验集体学习的乐趣和情趣，树立自尊与自信，克服胆怯、畏难等心理障碍，培养勇敢、顽强、果断和克服困难的良好品质，帮助学生树立安全意识，协同配合的

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能力，努力创造和谐的人际关系，并提高社会适应能力。

（五）放松：游戏“泡泡糖”

老师站中间，小朋友两人一组站在老师四周围。老师：“泡泡糖!”小朋友：“粘什么？”老师：“粘xx。”

xx为任意身体部位，比如手指，肩膀，耳朵，当老师喊完后两个小朋友对应的身体部位贴合在一起。

（六）延续情景(小结)：

1.学生自评；

2.老师评价；

3.表彰鼓励；

4.师生告别。

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年级

班级

内容

主题

一年级

人数

组班形式

自然班

日期

周次

重点

难点

2018年

执教

课次

团身紧，滚动圆滑，方向正

两臂撑推用力平均,用头的后部着垫, 身体依次着垫，滚动圆滑，顺势起立。

Mjz

1. 滚翻：前滚翻（4-1）

2. 综合活动：小袋鼠找新家

学习

目标

1、初步掌握在前滚翻时团身紧的动作要领

2、基本学会“制造波浪”的游戏方法和规则，体验游戏的乐趣

3、激发学生对滚翻的热情，发展腰腹力量及身体协调性

4、通过练习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神

教学

内容

运动负荷

次时强数

间

度

3 小

分

钟

1 5 小

次

分

钟

2 10 中

次

分

钟

5 7 中

次

分

钟

教与学的活动

△1、师生问好

2、

语言导入“小袋鼠运动会”

3、 宣布本课内容提出要求。

○1、

四人一对，成横队

2、认真听讲

☆快、静、齐

△1、提出练习的要求，引导学生感受大自然，热爱动物，模仿动物，带领学生慢跑或跳跃。

2、语言激励，引导练习

○1、认真听清要求

2、

展开想像，动作形象，乐于表现

☆学生散开，跟随练习，尝试双脚跳方法。

△引导学生掌握正确动作方法，并示范。提示口语：

1、结合双脚跳短绳，启发学生“小袋鼠是怎么跳的？”引导学生尝试练习。

2、指导学生观察引导学生掌握正确的动作方法，并示范。

○认真听讲，尝试跳跃

☆双脚蹬地，双脚缓冲落地

△1、引导学生按正确的动作要领跳。

2、看谁跳得又远又稳

3、分组展示

4、随时表扬鼓励

提示跳的目的：

重视轻轻落地

教师引导提示：高人，矮人，超人。

○1、相互交流，分散尝试练习。

2、学生观察自由分组模仿练习。

☆学生按老师要求展示双脚用力蹬地，双脚轻轻落地。

4 组织与队形

课序

一

二

三

时间

3’

激趣导入

5’

模仿热身：

一、模仿小动物慢跑热

身

一、小袋鼠学本领“立17’

定跳远”

1、口语：小袋鼠跟我

跳，双脚用力向前跳，

向上摆臂收大腿，落地

缓冲轻又巧。

2、立定跳远口诀：

两腿自然开，上体微前

倾，

屈腿臂摆动，用力蹬前

跳，

落地要轻巧，身体要站

牢。

3、小袋鼠找新家

四

五

7’

1’

6、放松操

7、结束

7分

钟

3 分

钟

△列纵队跟着老师一起拍手，拍脚。

○学生口语节奏翩翩起舞，轻松愉快。学生充分放松，心旷神怡，心情舒畅。

教师小结上课内容

1、师生问好

2、仔细倾听

○△☆

学生自评

安全保障

课后小结

场地器材

分区域练习，避免碰撞

充分的准备活动

垫子*60、短绳*37、白粉笔*2 练习密度

全课

内容主题

46.6%左右

42.4%左右

强度

中等

预计

5