6.马戏团里的小丑教学内容分析

《马戏团里的小丑》教学设计

教学目标: 1．通过启发引导，使学生能够用画笔较丰富地表现小丑表演时的情景。

2．培养学生认真观察的***胆表现的能力。

3．激发学生热爱生活并乐于体验生活的美好情趣。

教学重点: 1．培养学生认真观察生活的***胆表现的能力。

2．培养学生的对基本造型的基本表现能力。

3．培养学生的对空间的基本认识。

教学难点: 1、是否能够把观察的事物大胆表现出来。

2、对小丑的动作的描绘是否生动。

3、舞台的空间的描绘是本课的难点。

教学过程：

一、

组织教学：

二、

讲授新课：

师：同学们，今天老师要请大家看一个精彩的表演，大家看的时候一定要认真仔细，一会老师还会有问题要提问你们的。

（

播放视频）

师：刚才大家欣赏的是节目？

生：马戏表演，小丑表演···

师：对。

今天我们就来认识一下马戏团的小丑。（板书：马戏团的小丑）

师：刚才节目里的小丑有意思吗？

谁能说一说小丑是什么样子。

生：我的小丑是在爬杆。我的小丑在玩球。我的小丑在变魔术……

师：现在呢老师这里也有一些漂亮的小丑请同学们继续欣赏，在欣赏的过程中同学们注意观察小丑的样子、服装、装扮有什么特点。

（播幻灯片）

师：好。我们刚才欣赏完小丑的图片，小丑因为他的扮相滑稽，动作

的可爱我们大家都喜爱。谁能说一说小丑跟我们普通人的装扮有什么不一样的呢？大家开动你机智的小脑袋好好想一想，一会我找同学来说一下

小丑的样子特征我们了解了，我们再来看一看小丑都能干些什么给我们带来欢乐呢！

师：大家说的非常好。那我们看一看别的小朋友和老师都怎么画小丑的。

欣赏作品（幻灯片）

师：你们觉得他们画的小丑形象吗？可爱吗？那你们有没有信心自己画的也非常可爱，非常形象呢？好棒！今天我们就画小丑。画画之前老师有几点要提示大家哦！

1、小丑都在什么环境

2、小丑的动作

3、小丑的扮相

4、小丑的最大特点

三、

学生作画教师辅导：

同学创作的也各有特色,老师给予积极鼓励的评价。让同学们评出自己喜欢的小丑明星。

（通过生自评、互评，老师的赏识评价，拓宽学生思路，鼓励创作热情，增强其自信心，使学生体验到成功。）

这节课我们认识了能给我们带来快乐的小丑先生，老师也希望大家每个人都能成为能给别人带来欢乐的人。

四、

课后总结：

刚才我们欣赏了马戏团的小丑的精彩的表演。同学们一定非常高兴。学完这课以后希望同学们一定要注意认真观察生活的每一件事物，并且发现他们的美，还要用你那灵巧的手把它表现出来。

教学反思：

二年级的学生活泼好动，想像力丰富，在此课教学活动当中，我以马戏王国的小丑为主线串联课堂的始终，创设与教材相应的情境，让学生的思维在真正获得解放的状态下自然地展开想像，进入美术创作当中。学生创作出了会飞的小丑，能听懂动物语言的小丑等，让学生的学习成为在老师的指导下，主动富有个性的创造活动，使他们在学习的过程中获得成功的快乐体验。我想他们学到的不仅仅是知识，更重要的是学会了学习，学会了创造。