Story timePPT专用课堂实录内容

教学内容

教学课时

Unit 5 Seasons 共 4 课时 第 1 课时

教材版本

课 型

译林版

新授课

1. 能听得懂，会读，会说，会写单词：spring, summer, autumn, winter, hot, warm, cool, cold. 教学目标

2. 能听得懂、会读、会说句子：We like spring/summer/autumn/winter. In…, it is warm/cool/hot/cold. We… (具体活动) 3. 自由地表达每个季节的气候特征和在每个季节里通常做的事情。

4. 有感情地朗读课文。

1. 能听得懂，会读，会说，会写单词：spring, summer, autumn, winter, hot, warm, cool, cold. 会读、会说句子：We like spring/summer/autumn/winter. In…, 教学重点

2. 能听得懂、it is warm/cool/hot/cold. We… (具体活动) 3. 自由地表达每个季节的气候特征和在每个季节里通常做的事情。

4. 有感情地朗读课文。

1. 能听得懂，会读，会说，会写单词：spring, summer, autumn, winter, hot, warm, cool, cold. 会读、会说句子：We like spring/summer/autumn/winter. In…, 教学难点

2. 能听得懂、it is warm/cool/hot/cold. We… (具体活动) 3. 自由地表达每个季节的气候特征和在每个季节里通常做的事情。

4. 有感情地朗读课文。

教学准备

教学光盘，课件

教 学 过 程

Step 1 Warming up. 修注栏

1. Greetings.

2. Free talk.

T; Hello,boys and girls. Today I’m your English teacher. Look 借助第一张幻灯片,让学生大胆开at the screen. What can you see in the picture ? 口说英语，创设一

Ss:(PPT) I can see two ducks, some flowers,some 种和谐的英语学butterflies and a boat. 习氛围。

T: What else can you see ? Can you see the title “Unit5 Seasons”?

(教师领读课题，同时学习生词Seasons )

Step 2 Presentation and practice.

1.(PPT) T:How many seasons are there in a year ?

Ss: Four.

T: Do you know what they are ? You can speak

in Chinese.

Ss:春，夏，秋，冬

T:Yes, you are right.

Now let’s

look at some pictures .Guess,what season is it ? 2.(PPT) 4.（ppt）T: What do we do in spring?(幻灯片呈现放风筝图片）

学生猜测活动fly kites 放风筝，幻灯片呈现划船图片教学新授短语

go boating . season is it ?(PPT)幻灯片自动播放关于夏天的美景，同时渗透了课文中出现的重要活动图片，如 eat ice creams 吃冰激凌 go swimming 游

幻灯片自动播放关于冬天的了课文中出现的重要活动图片，如 fly boating 3. T:

what season is it ? Ss: It’s

spring. 教学新词spring 春

美景，同时渗透5. （PPT) Let’s go on looking

at some pictures. Guess,wh（at kites , go

泳

6. T:

what season is it ? Ss: It’s

summer. 教学新词

summer

夏天

呈现

吃冰激凌

图片

复习短语eat ice creams，和

游泳go swimming

7.（PPT) Let’s go on looking

at some pictures. Guess,what season

is it ?(PPT)幻灯片自动播放关于秋天的美景，同时渗透了课文中出现的

重要活动图片，如 have picnics 去野餐 go climbing 去攀爬（爬山）

8.T:

what season is it ? Ss: It’s

autumn. 教学新词autumn 秋

天

呈现

吃冰激凌

图片学习短语9.（PPT) Let’s go on looking

at some pictures. Guess,what season have picnics 去野is it ?(PPT)幻灯片自动播放关于冬天的美景，同时渗透了课文中出现的餐，和

go climbing 去攀爬重要活动图片，如 make snowmen 堆雪人，go skating去溜冰

（爬山）

10.T:

what season is it ? Ss: It’s winter. 教学新词winter冬

天

呈现图片

堆雪人，学习make snowmen ，go skating去溜冰

11.(PPT) T:How many seasons are there in a year ?

What are they?

Let’s

remember.

12.(PPT) 用一颗大树的四季变化来巩固复习一年四季：spring,

summer,autumn and winter.

In spring, it is warm. 学习新词 warm

In summer, it is hot. 复习词汇 hot

In winter , it is cold.

复习词汇cold

（过渡语：Now ,we know there are four seasons in a year. We can do

a lot of things in the four seasons.)

How abou our friends?

13.(PPT) Let’s listen. 听课文录音，并且回答问题：What seasons do

they talk about?

14.Read and match. 伴随轻音乐，学生读课文，连线。

15.Let’s listen and repeat. 模仿语音语调

16.Happy reading . 学生选择自己喜欢的方式读课文。

17.小组展示。

Step 3 Consolidation.

学生小组操练，向别人分享自己最喜欢的季节。

In autumn , it is cool. 学习新词 cool

I like ____ best.

I___________________.

I___________________.

I like _____ best. Step4 Summary.（一年四季的英语表达以及给人的感受）

Step5.Homework. 板书设计

学生的学习兴趣是一种求知的愿望，是他们力求认识事物，渴望获得知识的一种意向活动。苏霍姆林斯基曾经说过：“没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生沉重的负担。”激发学生的学习兴趣是发挥学生在认知活动中主体作用的重要教学反思

条件。由于复习课具有重复性、逻辑性和抽象性。因此，要化解英语学习特别是复习语言知识的枯燥，使学生在复习旧知识过程中产生兴趣，应从英语知识本身魅力和学生的年龄特点出发，尽可能地寓知识于情境之中。