Story time教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

三下Unit5 How old are you? 目标 1.会诵读Don’t be late again.2.能听懂，会说，发音准确字母s在单词中的读音。内容分析重点发音准确字母s在单词中的读音。难点发音准确字母s在单词中的读音。教学准备 Cards,pictures，tap

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 07:43:00

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学校：徐州市铜山区实验小学

Story time教学实录与评析

未知

2018-04-28 07:43:00

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关键词：Story time教学实录与评析

正文

三下

Unit5 How old are you?

目标 1.会诵读Don’t be late again.

2.能听懂，会说，发音准确字母s在单词中的读音。内容分析

重点

发音准确字母s在单词中的读音。难点

发音准确字母s在单词中的读音。教学准备 Cards,pictures，tape 教学过程教师活

动

学

生

活

动

二次备课

Step 1. Warm up 1.Greeting 2. Free talk Step 2.Presentation Sound time 1.教师示范朗读单词

2.引导学生听录音跟读

3.教师指导句子的朗读

4.教师带领学生开展绕口令比赛活动，看谁读得又准确又流利

5.教师再找出几个含有/s/这一音素的拼写简单的单词

Rhyme time 1.教师show picture 2.引导学生看图，理解图意，教师引导学生扮演图中小男孩，说出已学过的句学生边听边体会，体会字母s在单词中的读音，并找出共同读音

学生跟录音读

学生通过句子的朗读进一步体会字母s的读音

学生比赛绕口令

学生试着读出这些单词教学过程教师活

动

学

生

活

动

二次备课子，从而引出Time for class,but You re late.的句子。

3.师生对话，引出Don’t be late again.

4.教师呈现歌谣，引导学生们跟着节奏说歌谣。

Checkout time Look and say 1.复习How old are you? 2.T:It’s our friend’s birthday

How many candles are there on the birthday cake? T:So the boy in the blue hat says:I’m five.What about the boy in the brown cap?

T:The boy says:I’m six.

Right?Now,let’s do it in pairs.

Step 3.Assign work 1.<同步> 2.背课文

学生学习新句型

展开对话交际，将歌谣中的语句串连起来，依照第一单元的情景变成对话

学生感知歌谣的含义

Ss：There are five Ss:He’s six.

学生开展两人活动

板书

设计 Unit 5 How old are you? How old are you? I’m...

I’m...How about you? I’m... 教后反思

关于本教案的常见问题

Q：Story time教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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