Unit 2 What do you want to eat?教学设计

教材及年级名称

外研版六年级下册 模块名称

Module 1 Unit2 What do you want to eat? 教材分析

本模块为外研版六年级下册第一模块第二单元。本单元将学习比较贴近生活的的句子跟词汇。目的是通过这单元的学习，学生们能够把英语学习跟生活结合起来。达到用简单英语询问他人想吃什么或想喝什么的能力，并能够简单作答。

学情分析

六年级学生已经有一定的自学能力和小组合作意识，做到组内互助完成学习任务。本模块的话题适合设计团队任务，发挥学生学习的主动性。同时单词和句型基本都是学生生活中接触过的，话题贴近学生的生活，新知学习上困难不大，在老师指导下，学生能很好地掌握。

模块教学目标

1.

掌握一些与食物有关的单词如：hamburger,hot dog... 2.

掌握询问他人日常生活想吃或喝什么的句型；询问价格的句型.... 教学重点及难点

教学辅助

教学方法

把询问他人想吃或想喝什么的句型用于日常口语交际中。

多媒体

Phonics教学法，情景教学法，自主学习，合作探究，演示

教学过程

第一课时教学设计

教材分析

课时教学目标

1.知识目标：能掌握四会单词：cola,dollar,cent,cashier, enjoy,careful,be careful. 1.

技能目标：能熟练运用句子：How much is it? What do you want to eat/drink?以及它的作答。

3.情感目标：能体会中英饮食文化的差异

教学重点与难点

教学辅助

教学方法

能运用所学内容做简单的交流。

多媒体

Phonics教学法，情景教学法，自主学习，合作探究，演示

教学活动

教学内容

教师活动

Step 1: play a game 学生活动

复习已经学过的食物单词，以旧带新。

抛出贴近生活的话题，引起学生的共鸣。

以旧带新，承上启下。

设计意图

教师出示一些食物的图片，让学生们快速说出食物的名称。

Step 2: lead in 出示KFC的照片，引导学生参与讨论。

Step 3: Review 教师继续出示一些饮料的单词，让学生们快速读出来。

Step 4:Presentation 1.听录音找出没有学过或不明白的单词。

初步感知课文。

2.

教师出示一些与单词相关的图片，并设计相关的句子情景教授新单词。如：cola,dollar,cent,enjoy, cashier,be careful每个单词都用相同的方法教授。

3.

跟读录音，尽量模仿录音的语音语调。

4.

角色扮演活动。

运用phonics拼读法教单词，目的是让学生掌握自学单词的技巧。把单词放在固定的情景中教学，目的是教学时遵循词不离句的规则，便于学生理解。

Step 5:pair work 教师使用PPT出示本单元的重点句子如：How much is it? What do you want to eat?并出示本单元相关的单词图片或已经学过的单词图片，让小组练习。

把教学重难点化作小组合作的形式完成，不但能够锻炼学生们的合作能力，沟通能力，还能大大提高教学质量。

Step 6:practice 教师让学生们完成一份调查问提高课堂效率，提高卷。如：A:What do you want to 学生兴趣，促进合作。

eat/drink? B:I want....

A:How much is it? B: It’s.... Step 7：Summary Step 8: Homework

板书设计：

Module1 Unit 2 What do you want to eat? A: What do you want to eat? B: I want a/an hot dog/ hamburger/cola...

A: How much is it? B: It’s...